開學破冰活動：「猜猜我是誰」活絡班級氣氛，轉學生也能快速融入！

這學期有轉學生來到班上，趁著開學第一天，先做簡單的破冰活動，活絡課堂氣氛。

引用「正想對你說」用正老師的教學技巧，將「人物金字塔」轉化成「猜猜我是誰」的破冰活動，讓全班以猜謎的方式，複習同學們的特質、興趣，甚至分享暑假去了哪些地方玩，增加彼此的話題，也能幫助新生快速融入。

「猜猜我是誰」破冰活動

1. 教師請學生根據三個提示，猜猜看這可能在說哪一個卡通人物？比如：藍、圓形、任意門（你猜到了嗎？）

2. 示範完玩法，開始發下便條紙，每人一張（注意顏色要一樣）

3. 指定學生在紙上列出個人資訊，包含年紀、生日、人格特質、興趣、專長，或暑假去哪些地方玩等。

書寫方向由上而下，規定頂部1字、第一行2個字、第三行3個字，第四行4個字，以此類推，以排列出金字塔造型，比如：黑、藍球、打漆彈（代表皮膚黝黑、喜歡打籃球、暑假去打漆彈）

4. 教師將便條紙收集起來，隨機抽取，念出上面的字，請同學們猜猜看，這是在說誰，猜對愈多的人就是贏家

本以為1個字會很難想，結果孩子們很快就反應出，可以填入性別、膚色、年紀、座號等。在2個字的地方，更有人發揮創意，寫上「水晶」，孩子表示最近在研究水晶能量，還開心的主動展示自己的水晶手環，超級特別！

藉由「猜猜我是誰」的趣味活動，新生馬上就知道誰是貓咪愛好者、誰喜歡畫畫、誰是直排輪女神，甚至有誰出國玩，間接知道得一清二楚。

經過破冰，課堂氣氛馬上活絡起來，接下來就要來討論「開學」這件大事。

開學是什麼？

用簡報引導學生討論「開學」的意義。李慢慢的玩轉_故事課提供

在簡報秀出「開學」兩個大字，詢問學生今天是什麼日子，毫無意外的，大家異口同聲地回答：「開學！」

那麽，什麼是「開學」呢？

「我知道，開學就是『開始學習』！」米娜率先回答。
「開學代表『新學期的開始』。」小雨接著回應。
「開學代表『學校開門』。」馬克說完，大家哄堂大笑😆

正向肯定孩子的每個答案，點出開學是新學期的開始，是學校重新開門，更代表「開始學習」。

學習就是從不知道到知道的過程，不侷限在特定場所、單一事件，時時刻刻都可以開始。

無論是書籍閱讀、課堂討論、與同學相處、做掃地工作，甚至是欣賞影劇、打電動等，只要對自己有益，知道自己為何而做，都可以在過程中有不同的看見及體會！

課堂的最後，我又提問了一次：

「今天是什麼日子呢？」
「開學！」
「什麼時候開學呢？」
「每一天都是開學日！」

祝大家開學快樂，學習快樂

學生寫下對於「開學」的反思與想法。李慢慢的玩轉_故事課提供

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