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6步驟帶全班從閱讀、寫作到省思！《神奇柑仔店》走一回，啟發兒童創作靈感
Lulu老師專欄分享從熱門童書《神奇柑仔店》開啟閱讀、寫作到省思，詳細分享如何透過拼圖式合作學習帶領學生們閱讀，引導學生整理故事大意的方法，並邀請學生們一起發揮創意，改寫故事結局，最後透過心情折線圖將情緒具象化，也用省思學習單創作短文帶學生從故事回到自身，引發省思（文末附相關學習單下載）。
6步驟帶全班從閱讀、寫作到省思！《神奇柑仔店》走一回，啟發兒童創作靈感。圖片提供：Lulu老師
本文重點摘要
- 拼圖式合作學習：整理故事大意
- 彙整故事大意，創作全新結局
- 心情折線圖，記錄主角的心境轉折
- 換我走一回神奇柑仔店，談談那些我們急欲擺脫的身分
- 結語與心得：引發對「身份角色」的反思
- 神奇柑仔店學習單下載：心情折線圖、解憂棉花糖
在兒童文學中，《神奇柑仔店》帶來了一陣風潮，這本書由廣嶋玲子創作，並由親子天下出版推廣。書中描述一間神奇的柑仔店，由一位總是帶著鬼魅笑容的神祕老闆娘「紅子婆婆」經營，販售各式神奇且罕見的零食，像是美人魚軟糖、猛獸餅乾和兄弟丸子。
傳說中，食用每種零食都能解決一個煩惱，然而有些零食也帶來了意想不到的副作用。究竟，是誰能幸運解決煩惱，誰又會發現吃下零食後的結果與想像中不同呢？
這家店實在太特別了，你能想像自己走進去嗎？
我邀請孩子一同進入這神奇的柑仔店，我們翻閱了目錄，看到各式各樣神奇的零食，選擇了〈兄弟丸子〉作為探究的主題。文章內容主要以文字敘述為主，少量插入的圖片能吸引孩子們的注意力，並啟發他們的想像力和激起閱讀興趣。這本書不僅適合孩子從閱讀「漫畫」系列銜接至「文本」，也提供多元的題材，讓孩子探究內心的渴望。
以下將透過六個步驟引導學生，從整理故事大綱開始，一直到創作一則自己走進神奇柑仔店的奇幻故事。
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