砸重本設計鏡子、骰子,41件美感教科書帶學生「找自己」
好的課程幫助孩子探索自我,如今還有教科書透過視覺設計來助攻,讓學生一翻開就「看見自己」。教育部今(22)日頒發第二屆教科圖書設計獎,41本獲獎課本中,有的在封面裁出一鏤空對話框,有的直接貼上鏡面紙,使用者讀課本就像照鏡子,做自己學習的主角。
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第二屆教科圖書設計獎得主出爐,41本教科書獲獎。黃建賓攝
好的課程幫助孩子探索自我,如今還有教科書透過視覺設計來助攻,讓學生一翻開就「看見自己」。教育部今(22)日頒發第二屆教科圖書設計獎,41本獲獎課本中,有的在封面裁出一鏤空對話框,有的直接貼上鏡面紙,使用者讀課本就像照鏡子,做自己學習的主角。
教科圖書設計獎由教育部補助財團法人台灣設計研究院承辦,今年邁入第二屆,設獎宗旨是獎勵教科書出版社「以學生為中心」思考教育設計。這屆共668件作品參賽,比去年多1倍,最後有41件獲獎,當中包括一到九年級社會、數學、健康與體育等不同科目教科書,分別由康軒、翰林、南一等不同出版社設計。
「美感細胞」教科書再造計畫發起人陳慕天連2年擔任評審,他直說今年報獎作品設計更大膽,從封面使用的紙材、插畫、字體,到內頁的排版,多半試圖跳脫傳統教科書樣貌,讓評審和同業驚呼「原來教科書也能長這樣!」
教科書封面裁出對話框、換上鏡面紙,獲設計金獎
國小組作品競爭尤其激烈,最後獲封面設計金獎的康軒「框框說心事:國小三年級綜合活動」教科書,封面使用紅、黃、藍三原色,中央有鏤空對話框,讓學生在學習中表達心情;摺口設計一紙上迷宮,並寫下:「請選擇不同的入口,不管路程多長,都能找到住在心中的自己」,鼓勵孩子尊重自我選擇。
康軒國小綜合活動教科書(右)與設計者(左)。黃建賓攝、取自教科圖書設計獎官網
康軒設計的國小三年級藝術課本,則獲最多小朋友投票的人氣獎。它的封面蒐羅梵谷、達利、芙烈德和歐姬芙4位藝術家畫像,拿掉他們臉部線條,砸重本換上極亮的鏡面紙,讓學生拿起課本,就在知名藝術家畫像裡頭看見自己,接著身歷其境進入藝術家的創意世界,做自己學習的主角。
康軒國小藝術教科書(右)與設計者(左)。取自教科圖書設計獎官網、黃建賓攝
「好看又好玩」的課本最獲學生喜愛
整體來說,今年最受學生歡迎的5件人氣獎作品,除了封面設計都融入美感,更重要的是結合互動元素,開放讀者動手學知識。
第二屆教科圖書設計獎人氣獎得主。黃建賓攝
例如康軒設計的國小五年級自然科學課本,內附打洞和玻璃紙附件,開放學生用手電筒照射,從中觀察不同季節星座圖。習作封面則是一張月相圖,使用者用手指頭輕輕一轉,就能在互動中了解月相盈缺。
八月夏日個人工作室設計的國小英語四年級封面融入蛇梯棋(一種常見的棋盤狀桌遊)元素,引導孩子搭配附在摺口、可自行剪下和組裝的骰子,與同學在玩樂中學單字。
教科書內頁以圖代文,勾起圖像世代學習動機
教科圖書設計獎除獎勵創意封面,也表揚結合學科精神、貼近使用者需求的內頁排版。獲本屆學習設計金獎的翰林國小五年級社會課本,因應圖像世代閱讀習慣,並對準108課綱著重的主題式教學,將重要歷史事件,按年份整理成表,協助學生邊看圖邊學。
評審描述,這件作品採用插畫年表、讀圖步驟指南,引導學生從圖像中獲取資訊、掌握歷史時序與地域脈絡,並善用視覺設計,讓整體結構、章節及分類層級更清晰,有助使用者輕鬆吸收大量資訊。
翰林國小社會教科書。取自教科圖書設計獎官網
同樣獲金獎的南一國中三年級國文教科書,也因應不同選文內容,搭配相對應的插畫,以圖輔助學生理解文本意涵,不但培養閱讀興趣,也讓學生在學習知識之餘,獲得新鮮的美感體驗。
南一國中國文教科書。取自教科圖書設計獎官網
一本用心設計的教科書,不僅賞心悅目,也能提升學習動機。第二屆教科圖書設計獎所有得獎作品,明天(4/23)起在台北市松山文創園區台灣設計館展出到7月28日,邀請每天使用教科書的中小學老師、學生、家長,一同探索紙張背後的奧妙與新奇。
(責任編輯:劉映均)
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