當學生硬要融入不合的小團體…師長如何開導「兩頭空」的孩子？

在教書的這些日子以來，我發現，班上最寂寞的人，不一定是那些被認為是「全民公敵」的小孩；但只要他們具備下面這項特質，那麼他們十之八九都有人際方面的困擾。

這項特質就是――「硬要融入不屬於自己的小團體」。

我帶過的班，曾經有個被同學排擠的孩子。其實這個孩子也沒什麼大問題，只是跟同儕相處的經驗太少，所以用爸媽疼愛他、讓著他所培養出的言行來對同學罷了。剛開學的時候，我就制止那些把欺負他當有趣、還有愛看熱鬧的小孩繼續作弄他，同時也請班上的大家給這位被排擠的孩子一次機會。

在我的宣導下，這個班的學生們不再排擠他，可是我卻發現了一個問題。

這個剛剛才脫離「排擠險境」的孩子，想直接「跳級」成人氣王！

我發現當我們班比較害羞、溫柔，或是較為低調的同學想要接近這孩子時，這孩子居然擺出「不屑一顧」的表情，然後轉身就開始找班上那幾隻較為強勢的人氣獅子王，用「我們應該非常熟吧」的姿態對他們開玩笑。更可怕的是，我發現他開始用力模仿班上那幾位人氣王的行為和態度，甚至開始主動嘲弄班上那些較為弱勢的孩子。

這讓我不禁皺眉，也為他捏一把冷汗，要是班上那些願意對他敞開心胸的小白兔對他失望了、而那些張牙舞爪的獅子王也打算因此再度欺負他了，那我再勸幾次罵幾次，也救不了他。還好，在我的引導下，那位小朋友在再次陷入人際困境前，就開始慢慢學習如何去回應與珍惜別人對他的好。

雖然我不是希望他帶著「被憐憫」的感覺交友、讀書，也不是要告訴他「別人願意跟你當朋友就好了，還挑啊！」但交一個知心好友這件事都要慢慢來了，在完全不改變自己的情況下，大聲宣揚自己想要一下子從「邊緣人」跳級成「人氣王」，實在是太危險了！

從這個比較極端的例子，我們可以知道，硬要融入不屬於自己的團體、還對那些願意接納你的人不屑一顧，是一件危險的事。

教書的這幾年，我常常看到班上有一種「兩頭空」的孩子。他們沒來得及和那些願意接納他們的人培養深厚的感情，卻又苦苦追著那些不太願意接納他們的人跑。我常常看到他們臉上流露出困惑但是又不甘心的表情。

其實這種苦我以前也吃過。

高中之前我的人緣一直都不算太好，所以升上高中，我就努力地當個卑躬屈膝的好人，想要融入班上最大咖的團體。後來在我成天壓抑自己、為每個人做牛做馬得情況下，我在畢旅的時後終於成功擠進人緣最好的那一組。但事實上、反應遲鈍的我，跟那些反應快、點子多的人氣王根本格格不入，我們甚至沒有共通話題！

可是我永遠都忘不了畢旅那天，我像個卑微的小弟一樣，緊張兮兮的盯著那些人氣王的臉色，還要神經兮兮的注意他們有沒有拍合照，還要可憐兮兮的找話題跟那些人氣王「尬聊」，基本上我的整個畢旅都是在「緊張兮兮、神經兮兮、可憐兮兮」的狀態下度過，可是我甘之如飴，因為我相信，時間會過去，但合照會留下來，只要我在合照裡面看起來人緣很好，我現在的尷尬遲早會忘記，但那幾張看起來人緣很好的合照必定會留下來。

沒想到，現在的我根本不會看那些合照，可是那種「緊張兮兮、神經兮兮、可憐兮兮」的感受還是會浮上心頭，這種卑微的感覺比被當成全班公敵還要可怕；被當成全班公敵，你是個單挑三十幾個同齡人的勇士；但硬要擠進別人的圈子裡還要低聲下氣，就表示「大家一樣是學生，你卻搶著當僕人！」

只不過，有一些人比我更慘，因為他們「卑微之外，還被踐踏」。會有這種下場的人，通常都是那種「自以為可以融入某個圈子」卻「被那個圈子的人用力拒於門外」的同學。我高一的時候，班上有一個女孩子覺得自己跟班上那些發號施令的人氣王是一夥的，所以開始天天纏著他們、還學著他們對班上的人指手畫腳，結果不但被那群發號施令的人氣王修理了一頓，還成為全班的笑柄！

你能說這是「不接納人的圈子」的成員的錯嗎？倒也不至於，因為大家都有交朋友的權利；可是硬要融入別人的圈子雖然無罪，但一定會讓自己受罪。

如果各位爸爸媽媽也害怕自己的孩子發生「硬要融入」的狀況，或是這種狀況正在你家孩子身上發生，您們可以在孩子抱怨自己交不到「想要」的朋友時，請他們先退一步，先不說「自己想跟誰」當朋友，而是想一想「誰想跟自己」當朋友？

此外，千萬不要向孩子傳遞「人往高處爬，你最好只跟比你好的人當朋友」的概念。如果你只願意跟比你好的人當朋友，讓孩子苦苦追著那些家世好、成績好的人跑，孩子很容易落入搖尾乞憐的困境；我們可以告訴孩子，朋友不一定要「比你好」，「一起變好」、「一起讓心情更好」才是最好的交友狀態。

當然，如果你的身分是老師，就要委婉一點，別在勸說的時候說其他同學的壞話、或是命令孩子不要跟誰誰相處，否則會引起多餘的風波。

我知道，這都是很細微的問題，所以我的建議參考就好。我會有這些想法，只是因為自己曾經在這件事上吃過虧罷了。

可是吃完虧後長大的我，也常常想一個問題：

如果放任孩子硬是要去融入那些不會接納他的團體，那麼他執迷不悟、受到傷害的同時，是不是也沒辦法享受真正的友情所帶來的美好呢？

總而言之，我們無法控制孩子想成為哪樣的人、想加入哪個團體，因為孩子都有自己的想法，身為父母和師長的我們，只能努力輔導孩子們學著「去在乎」那些「願意在乎他們的人」――我相信，只要孩子學會去感受與珍惜身旁的善意，無論他想要加入哪個團體、或是加入了沒有，都不會有太大的寂寞感喔。