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期末省思！好學生、口令長、好朋友⋯⋯在學校的個人角色哪個是學生的最愛？
學期慢慢接近尾聲，期末回顧除了引導學生反思，還能結合班級經營、了解學生的人際關係嗎？賴秋江老師於專欄分享「我的學校角色」，引導學生繪製關於自己的圖解，並附上自己對各種角色的喜愛度，用5個步驟助攻班級經營，也為新學期做準備！
期末檢視學生在校生活：好學生、口令長、好朋友⋯⋯在學校的個人角色哪個是學生的最愛？圖片來源：賴秋江
本文重點摘要
- 學校角色大探索：5步驟助攻班級經營
- 個人在班級裡的「角色」 反映他的學習與人際
每個人在社會中都有許多不同的角色，有人上班時是公司裡高高在上的董事長，下班後就成家裡孩子眼中的母老虎（學生上課這樣說自己的媽媽）；有人平日是中規中矩的上班族，假日就搖身一變成了夜店的搖滾歌手，每個角色都因時間、地點、族群等而變化。
在家庭關係中也是如此，每個人都有著多重角色在身，一下子是爸媽角色，一下子是子女角色，下一秒又變成任何一個關係裡的角色，每個角色都有著不同的功能與意義。
而在教室裡的學生也是如此呀！每個學生除了是老師的學生外，他還有許多不同的角色存在著，一下要當電長或組長、一下是同學的好朋友、又是值日生、又是負責拖地的，每天還要當教室小農女……每一個角色功能都不同，卻都重要，因這些角色組合起來就是學生在學校生活的全部面貌了。
所以趁著期末，讓學生清楚檢視他這學期的每一個角色，除了自我剖析外也能省思一學期下來自己在學校的各項生活表現，最為新學期改變與進步的指標與動力。
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