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巡輔老師談融合教育解方：讓特教師成為普通班老師資源【特教師巡路難4】
台灣推動普通生、特教生合在一班的「融合教育」逾25年，為何家長、老師，甚至普通班學生的反對聲浪從沒停過？一群穿梭最多融合教育現場的「特教巡迴輔導老師」們，觀察到融合教育正面臨3大執行瓶頸。
融合教育在台推動逾25年，親師生反對聲浪不斷，巡輔老師認為其中有3大執行瓶頸。曾千倚攝
本文重點摘要
- 融合教育難題1：部分家長不願接納特教生，心態難改變
- 融合教育難題2：普通班老師不一定理解特教老師能給的幫助
- 融合教育難題3：特教巡迴輔導老師單打獨鬥，專業支持不足
- 融合教育非特教老師家務事，三方共好才有望落實
幼兒園普通生、特教生同在一班，特殊生常從上課哭到下課，過程中不時伴隨尖叫以示抗拒，老師頻繁上前關心、安撫。開學幾個月後，陸續有普通生家長到園抗議：「我的孩子本來可以好好溝通，現在動不動就用哭、叫，爭取大人目光，到底怎麼回事？」
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