古文學習，也可以有梗又好玩！

在教學現場多年，我寫了不少關於文言文閱讀素養的書籍，也常會收到家長、老師們來信詢問：「怎樣才能幫助孩子們跨越文言文學習的障礙？」

我想大家都知道，匿藏在古代經典中的故事，有不少是相當深刻且迷人的；而裡頭所蘊藏的智慧，也非常值得我們思索。然而學習這些篇章，首先必須克服語言的障礙。如果這一關無法通過，就算文字的描述再怎麼優美，傳達的寓意多麼深刻有用，依然會不得其門而入，甚至產生嚴重的學習挫折。

這時，除了擺脫課本選文的束縛，進一步找到好的學習素材外，也必須掌握深入淺出的解譯方式，瞭解文章背後所顯現的個人與時代意義，以及連結現代的應用價值。我過去經常運用的方式，是選取課本之外重要的經典作品，透過獨特的想像力與創造力，將原本簡單難懂的文言文改寫成好看的故事。讓學生們先讀懂故事，掌握內容之後，再回頭深入淺出的賞析原作。

這次，當我看到《閱讀理解junior》9月號，以「為什麼我們需要學古文？古人天團來解答！」為題，邀請厭世國文老師擔任客座總編，設計出一套有趣的文言文學習方式，我的眼睛立刻亮了起來！

 雜誌中不但將古人的形象Q版化，還進一步向生活經驗靠攏，藉由流行語連結人際關係與學習技巧等議題。透過四個主題任務－【穿梭時空以古鑑今】、【字義大不同】、【跨時空的心靈導師】、【拉近與古文的距離】，揭示古人相當生活化的一面，並且拆解古文閱讀的重要技巧，去除孩子們對文言文學習的懼怕。這樣的內容設計，不僅相當適合教師們在課堂上應用，作為活動靈感與延伸，也很適合同學們藉由步驟化的實作，有效掌握古文學習的要訣。

以〈耶耶、拍拍……古人也會說疊字裝可愛〉這篇單元來說，告訴我們，用疊字裝可愛不是現代人的發明，早在千百前年，古人就已經大量運用疊字，來表達多樣化的含義。像是「耶耶」表示無奈和感嘆；「色色」是一件件、一樣樣的意思；「可可」是不注意、沒留意的樣子；「便便」指語速流暢，也指肥胖的樣子。

 〈沒有翻譯年糕，也能知道古人說什麼〉則從漢字的起源，談及文言文的由來。在這個網路時代，靠背誦學習文言文是「不可能的任務」，但要克服上課與考試的需要，還是可以藉由掌握兩個要訣克服文言文的障礙：一是辨識文本類型，一是理解字意變化。有了這兩把鑰匙，就能大略做好閱讀和理解前的準備。

 另外，我覺得很棒的是，每個單元都有「探究式任務」，這些任務結合單元篇章，設計上相當活潑有趣，採取步驟式引導，讓同學們學習觀察分析、提問理解、拆解整合，將語文的學習連結個人生活與生命，我覺得非常有意義而且實用。

• 文言文解碼大全：附「一字多義」探究任務學習單

此外，《閱讀理解junior》還掌握了跨領域、跨媒介的特色，透過完整的「學習進步表」，讓孩子逐步閱讀不同領域的文章，甚至是線上影音教材。本期還收錄了幾篇我也很喜歡的文章，比如〈喵星人憑什麼征服世界？〉、〈海草？女神？星巴克的Logo秘密〉、〈香菜？先不要〉、〈為什麼古希臘盛產數學家〉等等。

 我認為，這份雜誌非常適合家長或老師們，用來幫助孩子開拓視野、深植素養。藉由雜誌的廣泛性與時事性，孩子們可以把學科學習與生活結合起來；同時也可以培養良好的自學習慣，建構高層次的學習視野。我在這裡，誠摯的推薦給大家！