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為嚐鮮進學務處13年，李明山：處理衝突，教學生人生最重要功課
【他們為何留下來當行政】國中生衝突、問題、麻煩多，各處室行政逃亡潮中，學務處最常鬧空窗，主任平均當2年就想下行政。台南市建興國中美術老師李明山卻相信「衝突能教孩子一輩子受用的功課」，一連當學務主任與組長13年，實踐溝通教育，自己也練就一套應對家長的心法。
台南市建興國中老師李明山相信「衝突能教孩子一輩子受用的功課」，一連當學務主任與組長13年，實踐溝通教育，自己也練就一套應對家長的心法。楊煥世攝
本文重點摘要
- 早7加班到晚7，9人團隊包辦1800生校園起居
- 家長比學生更難應對，13年經驗學會的2大親師雙贏溝通術
- 做學務要會說話，當主任還要有肩膀
學務主任的一天從指揮交通開始。剛卸下學務主任的台南市建興國中美術教師李明山舉自己為例，過去5年兼主任期間，每天第一件事是確認導護人員到位、學生平安上學。而後接下各班風紀股長登記的名單，針對曠課、拒學等未到同學，知會輔導室，以利後續家訪作業。
學生平安進入校園以後，教室內第一節課開始後，上下課就按著功課表順序前進，但教室外的學務主任李明山幾乎無法「按表操課」。
學務處行政人員從第一堂課直到放學的工作清單，就像是開放給全校約1800名學生共同編輯的網路行事曆，每天無法預期，所有待辦事項全由學生列出，學務處只能被動接招。
舉凡檯面上的服裝儀容、行為偏差、衝突與霸凌，到不一定看得見的情緒問題，只要有學生誤闖違規紅燈區，或有老師或學生主動喊聲請求幫忙，林林總總的學生突發事件，都仰賴李明山與他的團隊（生教、衛生、活動、體育組長及行政幹事，共8人）快速接球，機動化解。
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