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沒有醜作品，只有投入的好作品！4堂課用藝術說故事
「藝術沒有美醜，只要用心都是好創作」是我對於藝術的詮釋。孩子們都開玩笑的說：「貝拉老師的教室裡不能說醜，因為你努力的創作都是好作品。」針對低中年級，我規劃了一系列的主題單元，讓孩子不再害怕下筆，或是想不到要畫什麼。
4堂課藝術課程設計，用藝術說故事。圖片提供：貝拉老師
本文重點摘要
- 一年級：共繪一條上學的路
- 二年級：與你說說「畫」
- 三年級：一堂色彩課 色彩探索來自生活
- 四年級：我眼中的他/她
- 課堂原則：老師要有耐心
- 學生教會我的事
從小就讀美術班的我，隨著不同階段的術科考試，對於美術課逐漸有了框架及目標少了創意的表現。長大後有機會成為一位藝術老師，希望孩子們能自在享受創作的快樂，在沒有正確答案的旅程裡，學習探索、嘗試解決問題及肯定自己的獨特，最終成為自己心目中的小星星。
「藝術源於日常，教室內外都是創作好地方」是我心目中的藝術課，讓孩子透過觀察發現身邊景色是由多元色彩及物件所組成，透過教室外的取材進行創意發想，使用多元媒材感受材料的無限可能，讓空間都成為畫布讓創作走出教室！藝術不單是美的呈現，更是一種表達的方式，希望孩子在課堂中可以透過藝術創作表達內心的想法，透過色彩的揮灑，有了情緒的抒發，更可以在發現問題中培養解決問題的能力。
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