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「就算給你一億分，請問你得到什麼？」學生作弊，5個反思的震撼
學生考試作弊，其實是不敢誠實面對自己學習上的怠惰。當老師選擇相信學生，給學生 open book 考試，讓學生自己決定自己要拿幾分，學生為什麼反而不想要繼續作弊？
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本文重點摘要
- 震撼教育一：在家考試
- 震撼教育二：教科書是小菜。學習單和學習活動是大菜
- 震撼教育三：open book
- 震撼教育四：往事一筆勾銷
- 震撼教育五：核彈級學習單
「這個班全班大作弊耶！」
八年級導師名單公布當天，該班任課老師接二連三來告訴我，我帶到的這個班很會作弊，大考小考「無一不做」，學生 L 和 S 是首謀，常以成功次數和賺到分數的積分來得意互比，讓導師和任課教師頭疼不已。不少家長更袒護學生，甚至找導師理論，指責導師誣陷學生。消息一多，我從樂觀微笑面對，逐漸懷疑自己。然而，心中又有一股聲音告訴自己：「Trust, but verify!」（「信任，但會求證」，俄國名言）。
把學生資料電子檔大致瀏覽完後，心裡有個底，決定在暑期輔導第一節課（我的英語課）給學生震撼教育。
我擔任英語教師，也擔任導師，最愛利用各種機會、文章和學生談人生大小事。除了教科書，還會隨機給學生課外閱讀素材，進行英語閱讀與寫作策略教學，培養英語應用能力和國際文化理解；這次設計的學習單，最重要的目標就是建立師生互信的關係，培養學生的道德判斷能力與自我建立誠信品格。
我也決定透過教學和評量的5個改變，讓學生體會到不作弊誠實面對自己學習的機會。
震撼教育一：在家考試
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