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芬蘭老師大聲吶喊：「請給我時間專注在教學！」百名中小學老師的心聲
芬蘭一向被國際認定是國民教育的資優生、國際取經的模範生，但在芬蘭老師的眼中，卻看到10年來的最大危機，親師生都面對很大的挑戰⋯⋯芬蘭老師的心聲，台灣的老師是否也心有戚戚焉？
「給我們機會專注於我們的教學工作！」在教學現場第一線的芬蘭教師們，面對學校教育有許多的觀察，分享他們的困擾與擔憂。shutterstock
本文重點摘要
- 一、學生學習成績下降
- 二、家長對教育與學校的態度
- 三、融合教育需要更多支持
- 四、教育政策與學校現實生活的差距
2000年初期，北歐小國芬蘭憑藉著優異的 PISA 成績被全世界看見，湧入世界各國的教育參訪團，想一探芬蘭教育成功的秘密，坊間一本本與芬蘭教育相關的書如雨後春筍般出版。
但這近十年來，芬蘭學校已不再是以前的樣子了。
芬蘭的學生、老師和家長都面對很大的困境。
學生的學習成績下降、注意力下降、心理健康問題、校園霸凌問題增加；老師的工作日被文書工作和無窮無盡的 Wilma 訊息（親師聯絡系統）淹沒，譬如家長會通過很便利的通訊系統問老師小孩可不可以不寫功課。學校與學校間學生程度分化越來越嚴重，有能力的家長開始選擇學校，因為離家最近的學校已經不再是最好的學校⋯⋯
大家都想問：「學校怎麼了？」對學校的擔憂也成為了議會選舉時的重要議題。芬蘭第一大報「赫爾辛基日報」採訪了全國各地近百名的中小學教師，傾聽來自第一線教學現場的聲音，訪問結果發現：不管來自哪一個城市，老師們都幾乎有相同的觀察結果與擔憂，而且超過90%的老師都認同，學校正如媒體報導的一樣正在惡化。到底老師們提出了哪些關鍵問題，讓我們一起來聽聽芬蘭老師們的心聲。
一、學生學習成績下降
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