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林怡辰：國小國語課一週教學計畫──從閱讀字句、理解、探究到寫作
沒有標準答案的國語課要怎麼教？面對程度不一的學生，林怡辰老師把一週的國語課目標和策略拆解，從理解字到文句到寫作，一步一步讓孩子樂在學習。
國小國語怎麼教？林怡辰老師分享從生字、閱讀理解到探究寫作的一週教學計畫。圖片來源：林怡辰老師提供
實習老師問：「國語科教學好困難啊！」
數學科有清楚的目標，但國語科似乎沒有一定的流程和方法，也因此，新手老師面對國語科教學時往往一頭霧水，不知道該從哪裡著手？有哪些方法？又，一課教學這樣多變，有的老師這樣教、有的老師那樣教，那麼，我該怎麼教呢？
真的，國語科教學千變萬化，又加上學生程度每一班、每一屆也都不相同，該怎麼教學，事實上沒有標準答案。可如果要從備課來說，還是有些方法可循。
像是一般來說，一課通常會有：引起動機、生字新詞教學、內容深究、形式深究、語句及說話練習、寫作練習等。將聆聽、口語表達、標音符號與運用、識字與寫字、閱讀、寫作等學習表現，依照不同的文本，融入教學中。
如果自己抓一個架構，大約是：
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