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「寧願用到壞，也不要放到壞！」教室內落實生生用平板：教師心態、親師溝通、教學策略全分享
數位教學怎麼做？身為「數位新移民」的老師，如何引導、帶領「數位原住民」學生們，讓數位工具真正有效幫助學習？買平板、發平板只是開始，透過工具啟動學生自主學習、提高學習成效才是關鍵。小魚老師分享面對數位教學趨勢，教師心理調適、家長疑問溝通、學生使用訓練的15心法。
數位教學怎麼進行？善用數位科技工具，搭配適當方式的引導，能輔助教師更樂於教學、教學更有效率，也能讓學生更樂於學習、落實自主學習。小魚老師提供
本文重點摘要
- 一、生生用平板，教師教學5個心理調適
- 二、面對家長疑問，5層面溝通合作、維持良好互動
- 三、讓學生有效使用平板學習，5個訓練方向
學生是「數位原住民」，孩子在成長過程，未經學習就能觸類旁通，自行摸索並使用網路和3C產品；老師是「數位新移民」，長大後才學習或是進入職場後，經過教育訓練才學會使用數位科技產品⋯⋯面對臺灣教育史上，影響最大、速度最急的數位轉型投資「中小學數位學習精進方案（生生用平板）」，數位新移民如何帶領數位原住民，建立良好的使用習慣及正確的使用態度，去適應未來數位科技新世代，無疑需要歷經漫長的教學挑戰與思維轉換。
數位教學最關鍵的環節，在於教師態度的轉變，教師需花時間了解軟硬體設施與線上資源，進而虛實活用融入課程設計和課程目標，思考運用數位載具引導學生自主學習，善用線上即時回饋評量學生學習成就，建構具脈絡又完整的學習過程；這與過去課堂單向教導教科書內容、練習出版商提供的測驗卷、以及紙筆測驗的傳統教學過程是非常不同的。
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