實體桌遊結合數位科技,5步驟讓學習成語變 easy

用實體桌遊結合數位科技融入成語教學,透過大屏與孩子互動,能夠有效引起學習動機,也讓孩子能透過遊戲有效又趣味地學習成語。

動成語桌遊,用實體結合數位科技融入教學,讓孩子學習成語簡單又有趣。圖片來源:賴秋江老師

動成語桌遊,用實體結合數位科技融入教學,讓孩子學習成語簡單又有趣。圖片來源:賴秋江老師

本文重點摘要

  • 實體結合數位,「動成語」桌遊5步驟讓孩子學習成語更有趣
  • 步驟一,用大屏引起動機
  • 步驟二,大屏互動與教學
  • 步驟三,實體桌遊操作
  • 步驟四,大屏分組競賽
  • 步驟五,學習單驗收成果
  • 實體數位結合,找對工具讓教學更加分

桌遊融入教學一直是近幾年教育現場的熱門款,透過桌遊實現遊戲化教學。這一、兩年數位融入教學變成了顯學,無論是大屏的互動式學習或是生生平板學習,都是疫情後的學習新型態。

當然身為老師的我們,如能善用並結合實體的桌遊數位工具這兩種教學神器,在教學上必能成為助力,幫助老師在教學上更得心應手,如魚得水,也能協助孩子在學習上,增強學習動機,達到最佳學習效能。無論是哪一種教學型態,老師上手並愛用,學生易學並能學才是王道。

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賴秋江 賴秋江

賴秋江

翻轉教育專欄作家

主業:高雄市新上國小教師。副業:寫作、桌遊設計、都市小農、旅遊書編輯⋯⋯ 這幾年愛上當小農,帶著學生在走廊陽台種植,創立「教室小農 一步蔬果」品牌。 著有:【語文動起來套組】動成語牌卡遊戲組&賴秋江老師的玩轉語文課、《小學教室的日常力》《動動文字》《語文桌遊自造課》《我們這一班》《快樂教學魔法書》《創意教學56變》《教室high課》及桌遊《動文字》。

【語文動起來套組】動成語牌卡遊戲組&賴秋江老師的玩轉語文課

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