教育創新100｜成福國小：想拍照就能借到相機，做中學讓孩子像專家

編按：入選2023年親子天下「教育創新100」的新北市三峽成福國小是具百年歷史的偏遠小校，校內有高比例的弱勢孩子。教師團隊將參加計畫、比賽的獎金捐給學校購置數位相機、VR 等裝置，讓學生擁有專業設備，為的是讓孩子能像專家一樣學習。教學團隊結合學校附近豐富的生態文史資源，陪伴學生紀錄與分享故鄉的美。以下為教導主任謝基煌第一人稱分享的編輯整理。

成福國小是一所百年老校。（老師）團隊認為可以做不一樣的事，團隊仔細思考，發現我們有很棒的生態與文史資源，希望讓成福國小的孩子學到不一樣的東西。

我們（老師）團隊成員強調動手做，特別的是，我們團隊是「百萬團隊」，因為捐給學校的錢超過一百萬，我們得過4次教學卓越獎。透過學校團隊，老師們捐出獎金　讓孩子擁有最好的設備進行學習。

我們的單眼相機超過40台，鏡頭將近100顆，這些都是老師們申請計畫，參與比賽，捐獎金，共同所累積出來的，我們為什麼要那麼多設備呢？因為我們希望孩子像專家一樣學習。

我們的設備很特別的是，孩子們下課可以自由借相機，不用登記，他看到任何的生態，他可以借相機來記錄。這也是因為校長跟團隊的努力之下可以做到這樣的狀態。
為什麼？因為校園有很多很棒的生態，可是孩子看到之後沒辦法記錄下來，就只有看到。我們孩子不是，他看到大冠鷲在空中飛，可以馬上進來拿長鏡頭去把他拍下來，看到有很小的昆蟲在校園裡，可以立刻到辦公室拿相機把他拍下來。

除此之外，我們可以讓孩子拿相機、穿青蛙裝下水。為什麼，就是因為像剛剛說的，我們希望孩子像專家一樣學習。那風險由誰來承擔？譬如相機如果掉到水裡，他們把電池拔掉，教他們正確的方法，就放心讓他拍。為什麼要這麼做？當你看到他的作品你就知道你這麼做是值得的。

譬如拍廟宇的藻井，我們也有新工具，讓孩子可以做數位記錄，他可以透過360度的相機，伸出三公尺到藻井裡面。我們原本只能在底下看，看不到藻井很棒的地方，可是透過360度相機和三公尺長的桿子，大家可以看到原來上面竟然有很精彩的層次。透過360度相機，配合桿子上去之後，再透過大平板讓孩子可以即時看到，對他來講，藻井就不再是個很遠的東西，（學生）可以很親近的去看。

成福國小結合新科技讓學生做許多探索應用。簡報圖片為廟宇藻井探索課程。黃建賓攝。

數位時代帶來最大的問題就是拍完就結束了，孩子看不到自己的作品，我們提供相片輸出機，孩子拍完之後可以即時的輸出，變成自己的作品跟別人分享。除此之外，我們結合藍曬，讓孩子把自己的作品透過不同方式進行創作，還有結合木頭雕刻和相關的一些 steam 的課程，讓孩子可以把自己的作品做呈現出來。

最後我想跟大家分享的是，成福國小透過團隊的努力，透過科技帶入我們的校園裡面，讓孩子能夠了解到，其實科技不只是拿來玩，不是拿來上社群而已，它可以拿來進行學習，重點是，有趣的學習是更重要的。

不會攝影不會怎麼樣，但會攝影，能為自己的教學歷程與學生的學習做紀錄，讓回憶在數年後依然生動美好。

歡迎參考翻轉教育《暑假教師研習：暑期充電工作坊！手把手數位增能研習》：捕捉教室裡的生動學習歷程，親子天下攝影師這樣拍照。