師生戀只禁未成年？教育部：成年者「權勢關係也不行」
行政院通過「性平三法」修正草案，明定禁止師生戀。因考量未成年學生在身心發展、認知仍未成熟，將嚴格看待，因此學校校長、教職員工不可與未成年學生發展親密關係，即便學生成年，有權勢關係下的師生戀仍不行。
教育部表示，考量未成年學生在身心發展、認知成熟度仍不足，將以嚴格標準看待，但若屬成年者，有權勢關係下的師生戀仍不行。Shutterstock
行政院通過「性平三法」修正草案，明定禁止師生戀，引發違憲質疑。行政院長陳建仁今天在立法院答詢時，他認為，應朝禁止未成年師生戀的方向走。教育部學務司長吳林輝受訪時表示，考量未成年學生在身心發展、認知成熟度仍不足，將以嚴格標準看待，因此學校校長、教職員工不可對未成年學生發展親密關係，但若屬成年者，有權勢關係下的師生戀仍不行。
教育部長潘文忠今天答詢時表示，過去校園內確實有違反教師專業倫理的現象，只是規範在「校園性侵、性騷、性霸凌防治準則」內，這次修法特別提升到法的層次。未來在整個討論過程中，「成年和未成年」會是一個審慎思考的分際，後續教育部會邀請專家學者、團體及學校，就專業倫理準則深入討論；陳建仁也說，應該禁止未成年的師生戀，要往這個方向走，因此在這次修法中將其納入。
吳林輝今天接受媒體聯訪時表示，考量中小學以下選課不像大學這麼多，未成年學生身心發展、認知成熟度仍不足，基於對未成年學生的保護，會用更嚴格的標準來看，學校的校長、教職員工不可以對未成年的學生發展親密關係。他表示，親密關係就是指超乎師跟生超出原本的互動，而有私底下關係的發展，包括談感情，或是有更進一步的關係都是不適宜的。
至於成年以上學生，吳林輝也補充，基本上對專業倫理的規範，會以是不是有權勢關係來做判斷的要件，也就是若有教學、輔導、論文指導、訓練等涉及評分，具有權勢關係的時候，即使是成年學生，也不能發展跟性與性別有關的行為或關係，「可是如果你沒有這樣的權勢關係，你們的交友是不受約束的。」
吳林輝也重申，「成年就可以，有權勢關係還是不行，因為我們也怕有人濫用權力。」他表示，若學生處於一個不利地位，就怕被強迫敢怒不敢言，這令人擔憂，但如果已經沒有了那個權勢關係，包括你原本上學期有授課，這學期已經沒有他的課，就沒有這個問題，或者是他已經換了個學校服務，或者不同學校，也就沒有這個問題。
（本新聞授權來自聯合新聞網）
您可能有興趣
