國中小校務會議納學生網炸鍋 教部允配合修法訂配套
校務會議該讓學生列席參與嗎？讓學生參與會議的意義為何？教育及文化委員會日前審查國教法，欲將「國中小校務會議應邀請學生列席」條文入法。此舉在網路上引起兩派論戰，您的看法是？
立法院教育及文化委員會日前審查國民教育法，將「國中小校務會議應邀請學生列席」條文入法。學生示意圖。聯合報資料照
立法院教育及文化委員會日前審查國民教育法，將「國中小校務會議應邀請學生列席」條文入法，卻在網路掀起激烈論戰。有教師不解，新來一兩年的老師對校內狀況都未必了解，何況是就讀一、兩年的在校生。但也有學生認為，與其思考學生參與無效益，不如思考如何結合公民教育，讓學生參與變得更有意義。教育部表示，將配合修法進程，與相關單位研議配套措施。
國中小校務會議應邀請學生列席議題曝光後，各界意見正反兩極。有網友在 PTT 教師版轉貼新聞，湧入近百則留言，有人認為已經有家長委員，學生沒必要出席，也有人質疑學生代表性、心智認知成熟度；也有教師在個人臉書公開發文，質疑是教育部此舉是譁眾取寵，甚至成為立法亂源，把執行丟給第一線，賺到「校園民主」的名。
台灣青年民主協會副理事長何蔚慈則認為各界無需恐慌。他表示，學校端與其思考學生參與沒有實際效益，不如利用修法機會，思考如何搭配公民教育課程。透過老師引導，學生在進入校務會議前先知道會議怎麼開、可以如何搜集意見、練習提案，是比課本以外更直接、切身的公民教育機會。
全教總理事長侯俊良說，修法應回歸目的性，邀請學生列席校務會議，卻不計入名額，感覺是為了表意權才列入，卻未討論到執行面。他也憂心，若無其他配套，未來學生列席恐變成例行性且毫無效果的措施，想必非立法者期待所見。
教育部表示，國民教育法正由立法院審議，將配合修法進程，持續與地方政府、相關團體、學校等會商，研議配套措施。
（本新聞授權自聯合新聞網）
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