5/1勞動節！跟著SDGs學就業與經濟成長

勞動節的起源

勞動節（英文：International Workers’ Day，國際勞動節）起源於19世紀，美國從農業社會轉變為工業社會，隨著工業生產力大幅提升，勞工人數也隨之增加。然而當時美國勞工的工作時數卻未因人數增加而減少工時，每日工作時間仍長達12或14小時。

勞工長期的壓迫勞累下，勞工團體開始倡導每日工作8小時的運動。1884年10月7日，美國和加拿大勞工團體在芝加哥召開會議，最後決議每年5月1日舉行「要求8小時工作制」的示威運動，並且決定在1886年5月1日舉行第一次示威推動這個訴求！

在1886年5月1日這一天，芝加哥數萬名勞工舉行第一次罷工遊行。要求8小時工作制，並且吶喊著口號：

「我們從今以後，無論那一個工人，不可再作8小時以上的工作！工作8小時，教育8小時，休息8小時」

口號中的三個八就是所謂的「三八制」，雖然最後不幸釀成流血慘案，但勞工們不畏前行，為勞工們的權益繼續發聲！不久後，在輿論的壓力下美國資本家逐漸同意推行「三八制」。

最後，為紀念「五一」運動帶來諸多流血事件，第一屆國勞大會在1919年通過公約，規定勞工工作時間每日8小時，每週48小時。每年的5月1日世界各地皆熱烈的慶祝，成為「三八制」工作時間運動成功的紀念日，一般稱為「國際勞動節」或「五一勞動節」，簡稱「勞動節」。

5/1勞動節放假、勞動節放假對象

根據勞動部公布，依《勞動基準法》第37條規定，「勞動節」（5月1日）為勞工應放假之日（即俗稱之國定假日），雇主應讓勞工休假並給薪，如果真的需要勞工於當日出勤，必須徵得勞工同意，並且加倍發給工資。

勞動節和 SDGs 的關聯

透過勞動節，我們能思考、學習哪項 SDGs 永續發展目標呢？相關 SDGs 指標有下列一項：

SDG 8 就業與經濟成長

圖說：SDG 8。圖片來源：行政院國家用續發展委員會

「就業與經濟成長」目標，重點有二，「優質就業」旨在提升勞動生產力、強化青年就業能力及工作環境性別平等與安全等，「經濟成長」則是透過推動物聯網、數位經濟、融資協助等措施，鼓勵並輔導產業投入高質化、綠色經濟與創新發展，促進包容且永續的經濟實力。

相關的 SDGs 教學資源

《翻轉教育》網站中不只關注個面向的教育議題，也提供教材與多元觀點供老師們教學參考使用，以下分享幾個教學多元文化、SDGs 的教學資源與文章：

• SDGs月曆》Kuroro × 達克比 的 5 月 SDGs 節日月曆

一年365天裡，其實有許多你可能不知道、卻與 SDGs 相關的節日，馬上跟著「宇宙喵 Kuroro」和「達克比」的腳步，帶領孩子跟著可愛的角色們度過這些 SDGs 節日，一起愛地球吧！

• 教室佈置》Kuroro × 達克比 的教室佈置串旗列印檔案

翻轉教育製圖

SDGs 指標能更融入教學環境，藉由有趣可愛的角色 Kuroro 與 達克比 來演繹17項永續發展指標，帶領孩子一起探索地球、思考如何讓未來永續。學生從「有興趣」開始，讓永續真正落實到生活中的每個環節。

• 公民永續素養課》公民課舉辦「18歲公民權」公聽會！從社會探究與實作學習修憲複決

翻轉教育製圖

此議題與學生未來權益責任相關，然許多學生並不清楚18歲公民權在投什麼？過或不過有何影響？因此，丹尼老師設計此社會探究與實作課程，藉由模擬公聽會的舉辦，讓學生一步步探究學習此次修憲複決案的相關內容，同時從中培養換位思考、社會參與、聆聽表達等素養。

• 公民永續素養課》人權教育議題融入英語課：課程教案、學習單下載

翻轉教育製圖

人權與你我息息相關，對學生而言卻是相當抽象的概念。Ms.蔡蔡校內本學期的英語彈性課程主題即為「人權教育」，英語課該如何融入人權議題？人權教育可以怎麼教？此篇教案供各位老師們參考。

（資料來源：勞動部、行政院國家用續發展委員會）