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星空教學法！7個策略打下低年級學生「愛數學」基礎
洪進益老師發展出「星空STAR教學法」中，用宛如7字訣的七大元素：「魔數星空桌謎藏」，以魔術、桌遊、謎題、雲端平台、密室逃脫等主題和工具，透過課本、測驗卷外的遊戲與探索，累積孩子的數學學習經驗與能力。
魔術、謎題、密室逃脫，星空教學法7策略打下低年級學生「愛數學」的基礎。圖片提供：洪進益老師
本文重點摘要
- 一、魔：魔術
- 二、數：數學
- 三、星：明星
- 四、空：雲端
- 五、桌：桌遊
- 六、謎：謎題
- 七、藏：躲藏
- 結語
「天上的每一顆星，都有屬於自己的位置。」
讓每個孩子都可以像星星一樣，在自己的定位上發光發亮，閃耀著世界。
對於大多數的學生來說，數學課就是一場噩夢，枯燥乏味的代名詞。但對於剛接觸到數學的低年級的小朋友來說，數學課其實還滿有趣的，只是隨著知識點難度的增加，課程又越來越重視計算能力的精熟，沒有好的方法，一成不變的填鴨教學方式，讓孩子到中高年級，開始對數學產生排斥和討厭。所以，我認為低年級數學課，最重要的目標，就是先提高孩子的學習興趣，讓孩子可以喜歡數學，快樂學習數學，將這樣的熱情延續到中高年級。
十二年國教國民小學數學領域課程架構中，低年級屬於第一學習階段，這個階段學習的關鍵，就是希望孩子可以初步掌握數、量、形的概念，其重點在自然數及其運算，長度與簡單圖形的認識。身為家長的你，可以陪著孩子一起來探索數學，不急著帶入數學的概念，而是透過動手操作或數學遊戲，先啟動孩子的思考和學習動機，等孩子將既有的經驗和知識連結後，才帶入數學本質的問題！
這些年來，我一直致力於數學的創新教學中，希望透過數學多元的樣貌，讓孩子可以喜歡數學，進而愛上數學。「如何來培養低年級孩子的數學能力？」，一直是家長很大的疑問，在我自己發展出的星空STAR教學法中，包含七大元素：「魔數星空桌謎藏」，以「主題、探索、表現」累積孩子的學習經驗，進而建構成數學能力。下面根據七大元素，分享我自己實際的作法，給各位家長參考：
一、魔：魔術
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