性別平等教育教什麼？性平教學新聞案例、教學資源、動畫影片一次看
性別平等教育是學校教育裡重要的議題，許多老師也想在教學設計中帶入性別平等的討論。《性別平等教育法》中談到的性別教育有哪些主題？宣導性別平等教育有哪些素材、例子能參考？想和學生傳達性別平等的重要性，能運用哪些新聞、影片？《翻轉教育》整理性別平等教案、PPT、學習單與相關資源，提供老師教學參考。
性別平等教育教什麼？性平教學新聞案例、教學資源、動畫影片一次看。圖片來源：Shutterstock
性別平等教育法：性別平等教育教什麼？
根據《性別平等教育法》，性別平等教育是指「透過教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等」。在教學現場，老師可利用各種教學資源和方法，消除性別歧視，維護不同性別氣質、性別認同、性傾向同學的人格尊嚴。
在校園中落實性別平等教育，學校除了應要提供性別平等的學習環境，例如尊重師長、同學的不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，不可有差別待遇外，也強調老師本身的性別平等意識，將性別平等教育融入課程、呈現多元的性別觀點。
在校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治方面，學校應設置性別平等教育委員會，並建立處理機制、調查程序、救濟方法，維護師生相關權利。
性別平等教育的目標在於啟發、培養同學的性別平等意識，認識性別多樣化、察覺性別權力不平等，更進一步消除性別歧視、接納自己與他人的性別展現，讓師生能在性別友善的校園中學習。
《108 課綱議題融入說明手冊》中則列舉了9項性別平等教育的學習主題，包含：
- 生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重：從生理、心理兩層面理解性別多樣性。
- 突破性別角色與消除性別歧視：覺察性別刻板印象和限制，破除性別歧視。
- 身體自主權的尊重與維護：了解身體界線與尊重他人的身體自主權。
- 性騷擾、性侵害與性霸凌的防治：了解性騷擾、性侵害與性霸凌的差異及求助管道。
- 語言、文字與符號的性別意涵分析：理解、分析語言背後的意涵，並在生活中適當使用性別平等的語言和文字。
- 科技、資訊與媒體的性別識讀：培養從媒體與科技的使用中培養性別平等識讀的概念。
- 性別權益與公共參與：強調性別相關的權益及相關活動的身體力行與實踐。
- 性別權力關係與互動：認識人際、情感關係並察覺其中的權力問題，以進行適當的互動。
- 性別與多元文化：了解家庭的多元型態和性別意涵，連結種族、階級、國際議題的對話。
各學習主題根據不同教育階段有不同的學習方式，例如在「科技、資訊與媒體的性別識讀」主題中，老師可帶領國小生認識媒體傳達的性別刻板印象；國中生則要能解析科技產品隱含的性別意涵，針對媒體傳達的迷思、偏見解析；高中階段則強調批判性提出對於歧視的看法和解決策略，不受限制的發展科技與資訊運用能力。
性別平等教育日：4月20日
為建構性別友善校園環境，進而擴及影響力至家庭及社會使各級學校師生重視性別平等教育之推動，教育部將每年的4月20日定為性別平等教育日，透過課程與活動等教育連結，建立教職員工生性別意識，深化性別平等教育在校園之實踐。
為什麼性別平等教育日設立於4月20日？其原因是由於屏東縣立高樹國民中學89年4月20日發生葉永鋕事件，引起臺灣社會對於性別教育討論；原「兩性平等教育法」也在93年制定公布為「性別平等教育法」。希望透過性別平等教育法，促使注意性別弱勢者處境，以厚植並建立性別平等之教育資源與環境，將4月20日訂為性別平等教育日。
當年事發的高樹國中廁所改建，分別在男廁、女廁外鑲上「大樹」和「玫瑰」圖樣來紀念葉永鋕。高樹國中提供
性別平等宣導：海報、標語、動畫、影片資源
進入性別平等月，有些學校會舉辦海報、標語設計活動，期待學生參與、並宣導相關議題。教育部也於2022年將4月20日訂為「性別平等教育日」，盼在葉永鋕事件發生的日子，透過性別平等教育法，促使學校注意性別弱勢者處境。《翻轉教育》蒐集網路上的相關資源，提供師生性別平等宣導、創作靈感的參考。
性別平等海報資源
行政院性別平等會為消除文化、習俗、職業、家庭等不同面向的性別刻板印象，辦理性別平等創意海報徵件比賽，其中就有海報呈現女性擔任飛行員、男性擔任護理師，破除過往善戰勇猛的軍人多為男性、親切有愛的護理師多為女性的印象。
性別平等創意海報。圖片來源：行政院辦理性別平等創意海報徵件比賽得獎作品
更多海報可以點選得獎專區，有國小至大專院校學生作品供老師參考。
性別平等標語資源
進行校園性別平等宣導時，老師常需要發想有力的金句標語，或帶領學生一同發想性別平等標語等校園活動創作，可參考以下的網站和資訊，《翻轉教育》也摘錄部分標語如下：
- 性別不是阻力，盡情發揮潛力
- 性別平等好觀念，家事分擔一起來
- 只要性別『齊』視，不要性別『歧』視
- 男女都珍貴，平等才是對
- 男生女生都是寶，分工合作快又好
- 多點關心少點傷心，性別平等從心做起
- 偏見停一停，性別一樣行
- 性別不只男與女，尊重多元 You and Me
- 男孩女孩跨性別 各色各樣都特別
性別平等動畫、影片資源
許多老師希望透過動畫、影片、電影與學生討論與性別相關的概念，帶學生認識性別平等的意涵。以下網站有性別平等教育的動畫影片，能做為教學設計發想參考：
台灣性別平等教育協會曾帶孩子從經典動畫認識性別平等議題。據報導，活動中，講者邀請學生分享喜歡的迪士尼公主、王子角色，並舉出這些人物的內在與外表特質，邀請學生思考這些特質與性別間的關聯，接著讓小組討論王子、公主在故事中的性格表現。
討論過程中，孩子對某些角色的描述如傳統對男女性別特質的期待，像〈美女與野獸〉的男主角野獸被介紹的特質是「力氣大」；白雪公主則是「溫柔」。
講師邀請學生思考〈美女與野獸〉等迪士尼動畫電影中「角色的特質」與「性別間的關聯」。圖片來源：MyVideo、Disney+
而後講師邀請大家思考，這些動畫角色有沒有哪特質是因為「性別」而被忽略？例如〈勇敢傳說〉裡的梅莉達擅長拉弓、射箭，因此力氣應該也很大。透過討論，讓學生們思考電影動畫人物的多元特質。
動畫與電影能開啟許多性別議題討論。非營利公民學校傳播總監科林·斯托克斯（Colin Stokes） 在 TED Talk 分享性別平等動畫電影裡的議題與問題，當代電影應要透過故事設計，傳遞合作、尊重女性的價值觀。
斯托克斯總監提到，可透過「貝克德爾測驗」（Bechdel test）檢視電影性別平等概念，指標分別是：
- 影片中至少有兩位女性有台詞的角色（或至少兩位女角色擁有名字）
- 這兩位女性須要有彼此交談過
- 她們談話的內容不是圍繞著（一位）男性等
台灣童心創意行動協會創辦人許芯瑋老師分享，自己與先生便透過貝克德爾測驗的三道指標討論動畫影片裡的性別意識：我們想傳遞什麼樣的價值觀給孩子？看過哪些電影可以傳達這些價值觀或是想法？對焦彼此教養想法，也累積潛在的片單。
性別平等教育電影資源
作家李偉文曾出版《電影裡的愛情學分》一書，透過51部電影，陪伴孩子討論情感議題，如初戀、分辨友情與愛情，異國戀情、分手等，透過電影與孩子對話。以下列舉如：
- 《歌舞青春》：討論班對議題，愛情與友情，校園人際間的關係
- 《臉書完美情人》：為喜歡的對象是否要偽裝自我、迎合對方？以及網路交友議題等
- 《當愛來的時候》：未婚懷孕，親密關係議題
- 《南方小羊牧場》：失戀與分手議題
《當愛來的時候》、《鴻運當頭》都是和孩子聊情感教育議題的電影好選擇。圖片來源：MyVideo、Disney+
彰化原斗國小林怡辰老師讀了此書後，分享能用聊電影的方式，打破孩子心防，一起思辨「情感」這個重要的課題，可參考：如何和大孩子談情感教育？推薦《電影裡的愛情學分》一文。
性別平等教育課程怎麼設計？
性平真實例子、新聞開啟
在性別平等教育領域中，老師教學常著墨在性別認同與破除刻板印象、偏見，然而性別平等教育還包含許多面向，如情感教育、同志教育的議題。
屏東縣中正國小林用正老師在自己的部落格分享，性別平等課程能透過多元方式帶領孩子認識和討論，如新聞報導的真實案例、流行歌曲的歌詞和氛圍、繪本故事等都是適合的引導素材。
林用正老師提到，新聞報導有許多關於「分手暴力危險情人」的案例，能用這些新聞和學生討論許多事，如：遇到這樣的事，能如何減低傷害？
林用正老師運用流行歌〈你為什麼說謊〉作為性別平等教育教材。
此外，林用正老師設計「愛情價值拍賣」、「愛情大富翁」等情感教育活動，帶孩子思索自己的情感價值觀，也曾透過新聞、流行歌曲作為素材，結合六頂思考帽，角色扮演等方法設計教學，帶學生思索面對分手時的態度與方式。（可參考：性別平等教育議題融入各學習領域創新教學活動設計）
老師如何帶同學進行性別議題的問題討論？
性別平等教育常涉及爭議話題，教育部閱讀推動教師林淑媛老師說明性別平等問題討論的學習重點在於傾聽、公平機會發表、調整想法、建立共識。
林淑媛老師以繪本《My Princess Boy》中男生穿裙子為例，透過介紹不同國家男性穿裙子的案例和同學討論想法。過程中，同學可能會有不同的想法，老師負責的是引導延續思考和討論，價值判斷與共識結論都要留給孩子空間作結。
帶孩子討論性別、種族、認同等敏感議題時，美國紐約哥倫比亞大學教育學院，擔任「閱讀與寫作計畫」教師專業發展員的柯尼利爾斯‧麥諾（Cornelius Minor）曾分享6個策略，分別是：
- 策略1：留白，讓畫面孕育思考
- 策略2：開放空間，讓不同意見激發
- 策略3：適時引導，讓問題更加深入
- 策略4：暫停15秒，充新開機讓討論和緩
- 策略5：交流反思，讓價值化為行動
- 策略6：打造工具，讓各界溝通對話
上述策略提供老師應用課堂參考。（可參考閱讀：種族、性別、認同⋯⋯和孩子談敏感議題的6大策略）
性別平等教案、PPT、學習單下載
北市敦化國小王英婷老師結合 SDGs 性別平等指標，以「顏色」作為主要的元素，帶領孩子觀察媒體、廣告中運用粉紅、粉藍色的方法，覺察性別刻板印象的形成過程，再透過無色禮盒的發想，讓同學了解性別顏色的刻板印象，帶領他們突破框架，在生活情境中實踐性別平等。
王英婷老師提供
對於青春期國中生而言，性別平等教學可以用有趣的故事和親身經驗來引導學習，台北市興雅國中陳珮汝老師設計給孩子一堂愛情學分的閱讀課，透過閱讀理解和心理學家魯賓設計的「喜歡量表」與「愛情量表」，從課堂活動中幫助孩子釐清自己對於情感、喜歡的想法和感受，學習尊重、同理，促進正向、良善的人際關係互動。
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