筆記整理加上時間軸：將「九宮格思考法」運用於學習
許多老師都會教學生利用九宮格應用於學習、複習。任職索尼人力資源股份有限公司的高木芳德分享如何運用經過200萬項專利發明的科學實證的「TRIZ九宮格思考法」，讓學習筆記更有助於記憶。
學習九宮格。圖片提供：Shutterstock（左）、采實文化（右）
大家在生物課都學過「植生演替」（plant succession）。
若單純從文字來看，似乎較難理解：
蘚苔→一年生草本→多年生草本→陽性植物→耐陰性植物
此外，要分別記住每個時期的特徵，也很吃力。
不過，只要利用九宮格，便能將這些內容區分為「比較大的空間」與「局部的空間」。再加上補充各空間對其他空間的影響程度，以及萌芽時的狀態，就可以感受到每個階段之間的連續性，有助於記憶。
我參考「森林．林業學習館」網站（https://www.shinrin-ringyou.com/shinrin_seitai/seni.php）的內容，將「植生演替」整理成如下3列。
中間列填入各階段的植生做為主題。
上方列填入的是環境：
- 土壤狀況
- 日照角度
- 水源涵養
下方列填入的是在上述環境中發生的局部變化。
本範例的主題雖是生物，但在社會、歷史領域，也可以透過同樣的方式整理。
另外，若要完整呈現此範例的內容，將會構成3列×6欄的表格。九宮格思考法基本上雖是以3列×3欄構成，但視情況往橫向延長也完全沒有問題（事實上，TRIZ有個知名的手法，正是不斷擴充內容，畫出巨大的矩陣）。
真正重要的是「切割、排列、比較」。
所謂的思考工具，其實只是一種「手段」。假如能達成「激發出更棒的創意」這個目的，就不必拘泥於手段。
各位在熟悉九宮格思考法之後，也請繼續前進，邁向「守破離」的「破」。[註]
註：「守破離」據說是出自學習劍道的不同階段，「守」為遵守傳統規範與基本功；「破」為突破規範的限制；「離」則為超越所有規範，開創新境界。
植生演替的學習九宮格
學習九宮格。圖片提供：采實文化
＊本文出自《解決問題、創意湧現、高效表達的3╳3系統思考法》，未經授權請勿轉載
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