考驗創意與感悟！112學測國寫〈花草樹木的氣味記憶〉、英作文探討表情符號

英文：難易適中，手寫題重文法和感官細節

學測第二天14日登場的考科有：英文、國語文綜合、國語文寫作。大考中心試務召集人沈青嵩表示，112英文學測難易適中，具鑑別度。闈內高中老師分析，112英文學測選文題材多來自網路文章等，涵蓋面向廣，包含第35-38題題組提及呼拉圈（hula hoop）的由來與演變、第16-20題題組談重力對太空人健康所造成的查理布郎症候群（the Charlie Brown effect）、第47-50題混合題組則是聊天室討論植物肉漢堡（GreenBurger）的優缺等。

闈內高中老師表示，112年英文學測著重閱讀技巧、篇章功能、文化理解、邏輯思考與創造力發揮。以英文作文為例，主題為表情符號（emoji），屬於看圖寫作，分為兩段，第一段說明人們何以喜歡使用表情符號，以及舉例說明其在溝通上的功能。第二段舉個人或親友經驗，討論表情符號可能造成的誤會或困擾，並提出化解的方法。考驗考生文字駕馭能力，不離題，又能寫出組織完整且語意連貫的段落，同時考驗考生創意與邏輯表達能力。

成淵高中李宜樺表示這次英文手寫題，對於一般程度考生來說答題並不困難。英文作文若需要拉升成績，要在英文作文題多運用感官細節的描繪，且需留意文法。第一段應使用「現在式」，因為是在敘述日常生活中常見的情境。第二段則是可以參照第一段結構，寫個人或親友在什麼時候、在哪裡、因 emoji 造成什麼樣的困擾？李宜樺建議考生，第二段應使用「過去式」先描繪過去的經驗和做法，再根據過去經驗，在文中敘述自己規劃的未來改善之道。

補教業者得勝者文教提供112年英文學測第參部分、非選擇題中譯英的參考解答。

• 第1題：歷史一再證明，戰爭會造成極為可怕的災難：History has proven repeatedly (again/ again and again) that wars would cause extremely terrible disasters.
• 第2題：避免衝突、確保世界和平應該是所有人類追求的目標：Avoiding conflicts and ensuring world peace should be the goal all humans pursue.

闈內試考生表示，整份112英文學測試卷不會特別困難，沒有特別刁難或艱澀的題目，答案明確沒有語意不清的情形發生，篇章結構作答相當順暢，閱讀測驗及混合題需耐心理解文章方能作答，整體作答時間充裕，不過試題題型新穎多樣化。試考生認為，考生應有足夠的時間構思及作答中譯英、英文作文。他更指出，英文作文生活化，連結現代人的科技生活命題，結合日常經驗與創意，考驗考生對生活經驗的體察與英語文闡述能力，發揮空間大。

闈內高中老師與試考生皆提到，112英文學測著重篇章應用，第44題須分別自不同段落中檢索資訊，整合後對應到選項的地圖找出正解，第46題則為整合篇章全文指稱詞連慣用法。

英文第43-46題題組。截自大考中心公布試題

國綜：靈活有難度，主題式命題回應：為什麼要學文言文？

大學入學考試中心副主任黃璀娟轉述闈內高中老師分析，相較去年，112年國綜學測試卷的閱讀量與文言文占比較少，考生相對擁有較充裕的時間閱讀與作答，整體感受相對去年簡單些，但難易度仍維持在「中間偏難」，考題重情境、思辨、跨域，多數試題評量高層次思考能力。112年國綜試卷首創將多組題組進行主題式的串連，如第36-37題組電影《獅子王》是取材自《哈姆雷特》的構想等，彰顯國語文教育意義「古典是永遠的現代／古典力」。

國綜第36-37題，得勝者文教提供第36題參考解答為 A。截自大考中心公布試題

多位國文解題老師皆以第36-37題組為例說明，命題老師的苦心耕耘，以主題式命題展現國語文學科「古典與現代」，「傳統與創新」的學科本質。

「我們在教學現場經常受到質疑，文言文有什麼現代意義？」中正高中張青松說，此份主題式試卷回應這道命題，文言文乘載了古人三千年的智慧結晶，創意是根基在原有的基礎。

有別於大考中心闈內老師的難易度分析，成功高中老師李仁展與台北市高中國文科解題老師群皆認為，112年國綜學測極具鑑別度，要拿比去年更高分的成績，恐怕不容易。李仁展提到，今年試卷文白比約1：1，罕見地出現小令與雜劇、而詩則以量化統計面貌出現。基本語文知識考題如字音、字形、字義、詞語成語、語法結構，均極有鑑別與誘答性。譬如第2題價格不「菲／斐」、人謀不「臧／彰」、「工／攻」讀、「承／乘」載，均不易區辨。

闈內試考生分析，今年試題幾乎沒有出現傳統考題中常見、需背誦的國學常識，取而代之的是各種類的圖表判讀、涵蓋領域廣泛的科普文章等素養題型。試考生表示，今年國綜考科分出高下的關鍵，在於如何在讀懂各篇文章後，結合各篇文章旨意。如題組第31-32題需正確理解題文所舉的元曲之意，結合白話文表達的文藝，方能選出正確選項，頗具鑑別度。

題組第31-32題具鑑別度，得勝者文教提供第31題參考解答為 BCE、第32題為 BDE。截自大考中心公布試題

國寫「花草樹木的氣味記憶」高分藏在細節裡

闈內高中老師評析整份112學測國寫試卷「易寫難工」。多數考生都能發揮但要寫得深刻動人，則有難度，頗具鑑別度。試卷緊扣知性與情意，第一大題知性題以經典偵探人物為題材，考生須能在閱讀歷程中正確解讀福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，進一步思辨生活中常犯的「因小失大」的現象，透過觀察、歸納比較福爾摩斯與華生的生活態度後，提出個人傾向於哪一種生活態度，並有條理地表達理由。

第二大題情意題「花草樹木的氣味記憶」，邀請考生具體寫出個人的生活經驗，從中感知聯想、創造與抒發。考生須就花草樹木的氣味進行書寫，經由嗅覺召喚正面或負面記憶。闈內老師坦言，花草樹木的氣味經驗太尋常以致容易被忽略，真要刻意書寫召喚記憶，多數考生空怕難以將之寫得深刻有味。闈內試考生也回應，第二大題書寫內容限縮於花草樹木與氣味，考生若不具有豐富的生活經驗，甚難發揮。

中山女高老師黃月銀表示，「花草樹木的氣味記憶」親切可喜，近似於106國寫試辦題情意題「花開花落」，並與107學測國寫情意題「季節的感思」，要求考生分析楊牧的〈夭〉詩裡聲音的傾聽，有視覺的張望，題目回應大考評量寫作原則。回觀梳理這五年大考第二題的命題方向：情意題其實都是自我與外界的對話與交流：季節的感思、溫暖的心、靜夜情懷，偏由外而內；打開課本、如果我有新冰箱，偏由內而外；最後都是內外交融，情思並陳。

黃月銀建議考生，採「今、昔、今」結構書寫，寫到25行、550字以上。若想上 A 等，除了內容必須提升至更深刻的省思層次，篇幅也必須夠長，才有足夠的空間敘事、抒情與感悟。

補教業者得勝者文教老師陳怡樺表示，情意題多採取「五感寫作法」對於考生而言並不陌生，且面對「花草樹木的氣味記憶」，應無論來自都會或是鄉村的學生，皆有材料可以書寫。譬如，爸爸接送孩子上下學時，汽車裡散發清新香氣的玉蘭花，可以連結親情書寫。又或是池塘裡的殘荷，滴出了腥濁的臭味，可以連結校園生活裡相對負面的記憶等。但易寫難工下，高分關鍵仍在於書寫的細節、氣味與故事的連結度。

遇上「花草樹木的氣味記憶」試題，聚集12.7萬成員的公開社團「高中學習討論群」出現熱烈討論。有學生很是煎熬地詢問：「問個，玉米算是花草樹木嗎，我怕離題了」。也有學生分享自己寫下檀木、苔蘚，朋友寫下香菜⋯⋯不過也有學生很有創意地，呼應了國寫知性題題幹建議，「薄荷是個好選擇，你可以把它加到三明治裡。」

三年不開放親友陪考，雄中校長懇求未來也如此

疫情影響，學測已有三年不開放考生親友陪考。高雄中學校長莊福泰在13日於臉書發文直呼「懇求以後家長都不用陪考。」並列出家長不陪考的六項優點獲得關注。對此，大考中心主任周兆民表示，感謝三年來考生家長配合考試防疫政策，也能體諒三年來大考中心沒有開放家長親友陪考，未來將會和高中、社會大眾進行溝通對話，討論如何營造最好的應試情形。未來並不排除採取當前措施，由集報單位及考（分）區學校分別組成考生服務隊協助考生。

112學測15日尚有兩科目測驗時程為：數學B：上午9：20至11：00；社會：下午12：50至14：40。大考中心主任周兆民特別呼籲考生，最後一日請務必攜帶應試有效證件，因根據13日數 A 測驗統計數據，共有180位考生忘記攜帶應試有效證件。若未攜帶應試有效證件，仍可進入試場，但建議考生盡快通知親友補送，避免因當節考試結束前未送達而被扣減成績。另外，明日北部氣溫預報早晚溫差大，建議考生赴試前，應攜帶保暖衣物再出門，避免著涼。

112學測14日考科英文、國綜、國寫試題皆已上傳至大考中心網頁，歡迎民眾下載參閱：

• 112學測 英文考科試題：點我
• 112學測 國綜考科試題：點我
• 112學測 國寫考科試題：點我

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