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幼兒自然發展3階段，讓幼兒在自然遊玩中探索發展
【鄭婉琪專欄】住在台灣，即使是在台北，距離自然的環境並不遠。那麼為什麼有些孩子沒有什麼在自然裡成長遊玩的經驗呢？我想了想，主要是觀念吧。或許，是觀念的距離而不是真實的距離，讓幼兒離開了自然。
圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 3歲幼兒喜歡辨認「是什麼？」
- 4歲幼兒，常使用「形容詞」比較相同的東西
- 5歲幼兒最愛關注「為什麼？」
我在新店山上辦幼兒園以及組織桐溪自然遊戲場，得到許多幼兒在自然中的一手觀察經驗。老實說，當年我這個社會學研究所畢業的女性，並不是因為懂得幼兒在自然怎麼發展而開始創辦一家幼兒園，而是承襲了這個社區的人文自然文化，接辦之前在社區內的媽媽幼兒園、森林幼兒園。
正是因為我們都不是幼兒教育科班出身，而是從一個社區的文化開展，有了這樣的養分，綿延長出幼兒在自然中成長的文化。沒有這些活的文化，我是無法透過一些書本知識，直接轉成一些具體可以做的細節。當然，也正因為文化觀念的欠缺，需要相當大的社會溝通。
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