校園廁所該由學生掃？衛浴專家鼓勵開「廁所課」從小練功【校園廁所追蹤2】

教育部擬將「翻修校園廁所」列為明年重點政策之一，已編列超過4000萬元預算改造環境。新廁所落成後，如何善加清潔與維護，是下一道關卡。

校園廁所該由誰來掃？教育部國民及學前教育署解釋，高中目前大多安排學生輪流清掃；國中小除了清掃，還規劃融合廁所修繕與美感教育，將廁所視為校園環境教育一環，以此深化人文素養。

不過，近年愈來愈多學校選擇跟進歐美國家，外包廁所清潔工作。實施「勞作教育」、安排學生打掃廁所等環境逾50年，已掃出特色的東海大學，今年也在家長主張「我的孩子是來上學，不是來掃廁所的」、師生呼籲廢除等情勢下，研議調整這項傳統。

衛浴專家和第一線校長、教師，對此事持不同看法。台灣衛浴文化協會理事長黃世孟，就鼓勵各校安排學生自己掃廁所，並強調「清潔和維護廁所，要靠後天學。」

黃世孟曾赴荷蘭旅遊，目睹一名女性從公廁衝出來，對著前一使用者大聲怒吼「你沒把廁所弄乾淨！」由此可見歐洲人如廁好習慣，及「己所不欲、勿施予人」的精神。

曾遭日本女大生批評「馬桶沒刷乾淨」，衛浴專家鼓勵中小學開「廁所課」

家庭和學校，都是廁所教育的重要場域。黃世孟回顧，他曾赴日本攻讀建築博士班，與當地年輕大學生合租房子，並輪流清掃廁所。當他拿短柄刷刷馬桶，約小10歲的室友直言「你這樣掃不乾淨！」接著挽起袖子，示範自己從小在家，被教導拿菜瓜布和抹布清理馬桶的方式。

日本的學校也重視廁所教育。黃世孟觀察，日本很多小學入廁前要拖鞋，掃除時，先從擦地板開始，再到清潔馬桶，都由學生分工完成。正是歷史悠久的如廁文化，讓日本從大車站到鄉間的廁所都很乾淨，給觀光客留下好印象。

鏡頭回到台灣，全國中小學校長協會理事長張信務分析，現在獨生子女家庭漸增，每個孩子都是家中的寶，幾乎不曾掃廁所、刷馬桶。進到學校後，不懂清潔廁所的辛勞，更傾向亂丟垃圾，甚至什麼都往馬桶裡丟，造成設備阻塞和損壞。

張信務任教的新北市新莊國小，至今仍安排中、高年級學生輪流掃廁所。「自己掃，才能體會環境維護的重要性！」他觀察，當孩子實際拿刷子、長夾清廁所，發現特別難清的地方，就會回班上勸導「以後不要把這些東西丟進馬桶啦！」同儕壓力，是確保廁所整潔的最佳利器。

衛浴專家、國小校長鼓勵學生練習掃廁所，從中體會維護環境的辛勞。圖為國小廁所示意圖。楊煥世攝

致力改造縣內各校廁所的台東縣教育處長林政宏，正好畢業於東海大學，還曾拿下「勞作教育」第一名。他鼓勵台東縣各校自主決定廁所清潔方式，可以請外包單位，「但我相信，這（掃廁所）是有意義的學習活動，讓學生知道美的環境須好好維護，」林政宏強調。

然而，教育部近年鼓勵「開放校園」，掃廁所的教育意義，伴隨學生沉重的勞力負荷。張信務坦言，鄰近觀光景點，或提供民眾運動的校園，收假後往往廁所髒亂、垃圾堆積如山，孩子掃不來。為打造像樣的學習環境，他呼籲政府補助清潔費，每週一聘專人掃廁所，週二起再由學生接手維護。

黃世孟進一步說，清潔人員也能成為廁所教育的一環，入班示範如何打掃。他呼籲國小開設「廁所課」，低年級從維護自家廁所開始教起，到了高年級，則導入校園廁所保潔方式，讓學生邊做邊學。

當下一世代學生明白乾淨的好處，且知道如何維持整潔，台灣從校園廁所到公廁，除了有望擺脫令人卻步的命運，也可預見更好的公民社會。

（責任編輯：實習編輯莊蕙慈）