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資科司長：入校排除數位障礙，讓每一個孩子都能開口說話
和「生生用平板」同步上路的教育部資訊及科技教育司長李政軒，曾入校觀課104場，見證科技改變教學，讓不太會講話的孩子開口表達、全班數學月考平均93分。不過他也面臨教學現場的4大質疑，《親子天下》專訪李政軒，他希望協助師生排除數位障礙，讓「老師容易教、學生開心學、學習成效佳」。
資科司長：入校排除數位障礙，讓每一個孩子都能開口說話。黃建賓攝
本文重點摘要
- 疑慮1 ：校園網路不夠力，多台平板跑不動，怎麼辦？
- 疑慮2：一旦載具出問題，導師和科任不會處理，資訊老師又忙不過來，這時該怎麼辦？
- 疑慮3，有硬體、沒軟體，老師不知如何善用平板教學，誰能幫忙？
- 疑慮4：老師原本都有各自擅長的教學法，為何一定要取代傳統方式？
- 載具加上教師引導，孩子的進步看得見
今年開學起，「生生用平板」新政策將61萬台平板送入校園，但現場除了期待的聲音，也有不少怨言。
教育噗浪客社群發起人，已退休的國小校長洪旭亮回顧，從今年二月至今共接了超過150場教師增能工作坊，許多學校邀請他入校，手把手帶著老師學會用平板教學，顯示現場的需求十分強大。他形容，老師們雖然私下會「玩平板」，但多數不曾拿它來教學，他形容：「就像從未用過電鋸的人，能馬上拿起來砍樹嗎？」必須經過一段學習和磨合。所以許多教室裡呈現「學生很期待發載具，老師卻很怕打開」的落差，有的學校甚至將整台平板充電車閒置，連包裝都還沒開封過。
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