探究式心智圖:用提問當主幹,找回對文本的真實理解

【曾荃鈺專欄】心智圖的應用主要目的在於整合而非取代其他的資訊整理方式,除了透過樹狀、網狀結構整理資訊,另一種變形應用,在於結合提問與圖像表達,用好奇心開啟對更高層次理解的可能,邁開下一步的行動。

〈慈善的殖民主義〉心智圖。曾荃鈺繪製、提供

〈慈善的殖民主義〉心智圖。曾荃鈺繪製、提供

本文重點摘要

  • 探究式心智圖繪製關鍵:用問句當主幹,回答自己提出的問題
  • 用探究式心智圖 找回文本最真實的理解
  • 保持心智圖的「主動性」 讓學習更深刻

如果用廚師做比喻,基礎的心智圖筆記整理就像是紀錄下廚師的食譜,但一個更優秀的廚師不僅僅會看食材做菜,還要能判斷食材跟食材之間能如何相互融合,或有沒有相剋、味道衝突的食材,在有限的食材中組合變化出各種風味的美味佳餚⋯⋯

這時,需要學習的是本文要介紹的「探究式心智圖」方法。

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曾荃鈺 曾荃鈺

曾荃鈺

翻轉教育專欄作家

廣播及 Podcast 節目「空中荃運會」主持人,英國博贊亞洲心智圖法授證輔導師,AL加速式學習法認證,臺體大兼任講師,中華民國運動員生涯規劃發展協會理事長。左手畫心智圖,右手寫視覺記錄,臺藝大圖文傳播研究所畢業後,主持體育節目「空中荃運會」入圍兩屆金鐘獎,創辦線上運動生涯教育學院,用心智圖與互動式課堂陪伴運動員探索生涯,著有《場外人生:運動員送給迷惘的我們20種力量》。

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