過個SDGs的環保綠色聖誕節！12月25日聖誕節這樣玩

每到聖誕節，你們會想到什麼呢？是貼心的聖誕老人？可愛的雪人？還是聖誕禮物或聖誕樹呢？（延伸閱讀：聖誕節 DIY、遊戲與教案資源包！讓孩子過難忘的聖誕節）

一年365天裡，有許多你可能不知道、卻與「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）相關的節日，只要我們在日常生活中用心過節，多想一些、多做一些，都能讓世界離永續目標更近一些。

馬上跟著 Kuroro × 達克比 和《翻轉教育》的腳步，一起過一個不一樣的聖誕節！

聖誕節的由來

聖誕節對大部分的西方國家都是一年中最盛大的日子，不妨趁機和孩子分享聖誕節時大家真正紀念的是什麼？

耶誕老公公是誰？為什麼他會送禮物給大家？掛襪子收禮物的由來又是什麼？跟著王文華老師了解「耶誕節」的故事。小行星樂樂TV

每年的12月25日是聖誕節（Christmas），是基督徒紀念耶穌誕生的日子，英語 Christmas，意思就是「基督彌撒」，孩子或許會問，那12月25日是真正耶穌出生的日期嗎？事實上《聖經》並沒有記錄耶穌具體哪一天出生，這一天的確立是在西元440年，由羅馬教廷定12月25日為聖誕節，西元1607年，全球教會領袖在伯利恆聚會，才確立這一天12月25日為聖誕節，紀念救主耶穌降生。12月24日的晚上為「聖誕夜」或「平安夜」。

聖誕節變砍樹節？環保聖誕樹DIY這樣做

聖誕節用真樹，用完即棄，運輸上也會產生大量碳排放；假樹塑膠製難分解、對環境並不友善⋯⋯聖誕節能不能不砍樹又不買塑膠製假樹？以下搜羅4個最推薦老師帶孩子們試試看的環保聖誕樹點子，用創意的自製聖誕樹來為聖誕佳節增添氣氛，過個更永續的聖誕節！

1. 書本聖誕樹

圖片來源

2. 雜誌聖誕樹

圖片來源與做法

3. 梯子聖誕樹

圖片來源

4. 聖誕卡片聖誕樹

圖片來源

聖誕節過度消費？環保綠色聖誕節這樣過

聖誕節店家常為了銷售、應景，推出過度包裝的禮物商品。我們能怎麼過個綠色聖誕節？以下提供2個行動好點子，讓你不管交換禮物、選購商品都更環保！

白象禮物交換

聖誕節流行玩交換禮物，老師們也可以帶孩子試試「白象禮物交換」遊戲。用「舊物交換」搭配搶奪禮物的派對玩法，讓聖誕節刺激又環保！

白象禮物交換玩法：

1. 每人準備一個放在家中自己沒用、但可能對別人有用的物品，並包成禮物，不能讓人知道是什麼。
2. 所有人圍成一圈，將禮物放在中間，抽籤決定每個人選禮物的順序。
3. 第一個人從禮物堆中拿一個禮物並拆開，第一回合結束。
4. 接著每一回合，每個人可以選擇從禮物堆中選一件未拆開的禮物，或「偷」一件別人已經拆開的禮物。被「偷」走禮物的人可以選擇從禮物堆中選一件，或再去「偷」另一個人的禮物替代。但不能立刻偷回被偷走禮物（參加人數多時，可限制一個禮物能被偷走的次數。例如一個禮物只能被偷走一次。）。
5. 最後一個人選好禮物後，遊戲結束。
   
   

減少過度包裝

在選擇禮物時，可以選包裝層數2層以下的禮盒更環保。多選用天然材質的禮物，也可以減少資源的浪費，都符合環保購物的觀念。若要聚餐，也可以自己下廚來取代外帶與外送，減少一次性包裝的垃圾。

聖誕節和 SDGs 的關聯

透過聖誕節我們能思考、學習哪幾項 SDGs 永續發展目標呢？相關的 SDGs 指標有以下2項：

1. SDG 12 負責任的消費與生產

SDG 12。圖片來源：The Global Goals

負責任的消費與生產，確保永續的消費與生產模式。

2. SDG 15.2 保育陸域生態

SDG 15.2 。圖片來源：The Global Goals

保育陸域生態，保護、維護及促進領地生態系統的永續使用，永續的管理森林，對抗沙漠化，終止及逆轉土地劣化，並遏止生物多樣性的喪失。其中15.2細則為「結束砍伐森林和恢復退化森林」。

相關的 SDGs 教學資源

翻轉教育網站中不只有專家與現場教師分享SDGs怎麼教，也有提供相關教學資源給大家免費下載：

• SDGs月曆》Kuroro × 達克比 的12月 SDGs 節日月曆
  
  一年365天裡，其實有許多你可能不知道、卻與 SDGs 相關的節日，馬上跟著「宇宙喵 Kuroro」和「達克比」的腳步，帶領孩子跟著可愛的角色們度過這些 SDGs 節日，一起愛地球吧！
  
  
• 教室佈置》Kuroro × 達克比 的教室佈置串旗列印檔案
  

讓 SDGs 指標能更融入教學環境，藉由有趣可愛的角色 Kuroro 與 達克比 來演繹17項永續發展指標，帶領孩子一起探索地球、思考如何讓未來永續。學生從「有興趣」開始，讓永續真正落實到生活中的每個環節。

• 資源下載》保育陸域生態｜體驗森林教室！到戶外上課去
  

在自然環境中上課，運用荷蘭小孩熟悉的窺視盒，從體驗環境到與自身的關係，把大自然帶到生活。內容結合 SDGs 第15項陸域生態，一起關注台灣與世界的森林知識和議題，探索、思考與地方行動。

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