用科技引發學習興趣：公費師培生「音樂點餐趣」教案，原來學樂理也可以很有趣

還記得小時候上音樂課的情景嗎？老師在黑板上畫著一個個看起來很像、又有些不同的音符，每個音符都代表著不同的拍子長度，在音符外，還有連音、附點音符、休止符⋯⋯等一堆記號，到後來總覺得樂理真是又枯燥又複雜。「其實，樂理一點都不難，如果換個方式進行，也許學樂理就會變成一件輕鬆又有趣的事。」來自台中教育大學的公費師培生曾義勝和蔣恩恩異口同聲地說。

透過無限複製功能，完成樂曲的節奏

懷抱著讓孩子輕鬆學樂理的夢想，曾義勝和蔣恩恩兩人反覆思考，最終發現科技是圓夢的最佳管道，於是，他們以 myViewBoard Whiteboard與 myViewBoard Classroom兩套軟體，設計出「音樂點餐趣 Music Order Fun」教案，大量運用軟體內建的轉盤、擲骰子⋯⋯等功能，增加課堂中的互動性和趣味性，甚至還結合園遊會販賣商品的情境，發揮創意讓商品的音節結合音樂節奏，讓學生透過音樂節奏點餐，進而深化對節奏的理解。此舉不只改寫樂理教學的傳統樣貌，也成功抱走「2022 ViewSonic 教學設計競賽」國民小學教育學程卓越獎。

公費師培生，培養偏鄉孩童最需要的數位教學力

曾義勝指出，最初接觸到 myViewBoard，是因為校內舉辦了 myViewBoard Whiteboard的研習活動，從講師的介紹中感受到 myViewBoard的魅力，加上教專學程每學期都會舉辦PK賽，剛好2022年是以數位科技為主題，因此決定參與競賽，希望藉此檢視自身的數位教學力。

「對於公費師培生來說，是否具備使用數位科技進行教學的能力，是相當重要的一件事，」曾義勝說，公費師培生畢業後都會去偏鄉服務，而偏鄉孩童因為資源有限的緣故，日常受到的文化刺激較少，更需要教育者以生活化、遊戲化的教學方式，引起偏鄉孩童的學習興趣，進而創造好的學習成效，而數位教學平台是最適合不過的輔助工具，不只能強化學習動機，更能縮減城鄉資源差距，讓偏鄉教育不會被資源所囿。

運用圖形繪製功能和調整透明度，輕鬆設計美觀的文氏圖

領航導師助陣，數位教學之路不孤單

然而，數位教學與傳統板書教學畢竟不同，曾義勝和蔣恩恩在設計教案過程中，免不了遭遇許多難題。蔣恩恩分享，一開始會希望使用到軟體內的所有功能，因而限制了教學流程的設計，所幸在 ViewSonic 領航導師－台南南化國小老師許游雅的協助下，逐步克服教案設計的盲點，例如：透過顏色來顯示拍子的強弱差異，讓學生能更瞭解學習重點；又如檢視課程脈絡，確保每一個環節都能相互扣合，讓教學流程更順暢；還有，強調換位思考的重要性，站在學生角度思考需要什麼樣的學習方式，讓教案更能達到輕鬆學樂理的目標。

蔣恩恩和曾義勝相信，數位教學是未來每個教師一定要面對的課題，無論是現任教師或是未來教師，千萬不要因為自己不會就不投入，只要勇敢踏出第一步，就會發現，數位教學其實比想像中的簡單許多，

面對不斷變動的教育環境，師培生一定要加緊腳步跟上趨勢，加入 ViewSonic 創新教室粉專及 ViewSonic 創新教學社群，掌握更多數位教學方式和技巧，培養未來教學力，同時，也歡迎已經在學校任職的教師，報名參與 ViewSonic 全球教育家認證計畫，成為下一個 ViewSonic 全球培訓講師。