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美國學生社交、情緒發展落後於疫前同齡學生，3個建議重建過往課堂樣貌
美國教育媒體《教育週刊》2022年推出的多篇報導，主題都與學生的社交情緒學習（Social-Emotional Learning）相關。教育週刊研究中心所做的全國性調查反映出疫情下的挑戰：高達8成老師認為，現在學生的社交技能、情緒成熟度較2019年同齡學生落後。
8成美國老師觀察，學生情緒成熟度落後疫情前同齡學生。圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 1. 注意到學生行為的變化
- 2. 幫助學生識別他們的情緒
- 3. 找出潛在問題
暑假快結束、即將迎來新學期的開始，而學校與老師面臨的挑戰一年比一年複雜。自從 COIVD-19 席捲全球，學校對學生的心理健康與社交發展的擔心，從沒少過。
美國教育媒體《教育週刊》（Education Week）今（2022）年推出的多篇報導，主題都與學生的社交情緒學習（Social-Emotional Learning）相關，報導現場老師的觀察，以及教育週刊研究中心做的相關調查。
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