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學魔術、電玩、健身⋯⋯礁溪國中自主學習課，從喚醒學生的「很會」開始
宜蘭礁溪國中校本課程以自主學習為主題，讓學生從梳理自己的學習方法開始，再到學新的事。對老師來說，這也是堂相當需要學習的課程，因為每位同學的興趣、想學習的、學習方法都不同，課堂內容不再由老師決定，因此需要用心與學生對話，引導提問，走進他們的世界。
礁溪國中校本課程以自主學習為主題。期末成果展，同學展現所學也分享學習經驗。楊煥世攝
本文重點摘要
- 遊戲大神、追星高手在身旁，讓每天投入的事情被看見
- 自主學習怎麼教？老師得先進入學生的世界
- 從不會到會，陪學生找到自己的學習途徑
- ※教學 IDEA：如何喚醒學生的「很會」？
當突然被問到：「現在有什麼想學的事？」你的腦中會冒出現什麼答案？你的心情是躍躍欲試、還是開始自問：「學這個能幹嘛？」、「我真的能學會嗎？」
宜蘭礁溪國中七年級的校本課程主題就是「自主學習」。在這門課，學生有探索好奇、認識自己、欣賞他人的空間，也不會被逼問：「學這個以後能當飯吃嗎？」學習可以是自由的，一位修過課的同學回饋。
六月期末，礁溪國中的學生在體育館舉辦自主學習成果展。場地繞一圈，同學學習的主題各式各樣：二胡、吉他、編織、挑戰手遊的新角色、照顧多肉植物⋯⋯
成果展中，同學在寫著學習歷程的海報前，談自己的學習經驗，也有人邀請參觀者體驗。七年級賴同學學水彩畫，在攤位布置了調色盤與顏料、畫紙、畫筆等。記者邊畫，他邊建議畫筆能沾點水，表現顏色濃淡。藍同學學的是操作「傳說對決」的角色弗洛倫，他拿著手機開啟遊戲畫面，幾位同學便圍在身後，看他施展海報上寫的密密麻麻的技法。每個人想學的事、學習的方法，都有自己的獨家版本。
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