替孩子創造最難忘的畢業回憶！「疫」同譜出專屬我們的驪歌

故事已經走到尾聲，這篇名為國中的小說。這將近三年來的點點滴滴，無論再美，「可惜我們終於來到，一個句號⋯⋯」終究要畫下句號。然而，來到這樣的時刻並不可惜，因為這個結束其實是另一個階段的開始（題外話os：這句話聽起來怎麼如此八股），如果真要說可惜，沒能在最後的幾節課裡畫下圓滿的句號，才是真正讓人嘆氣的事。

可是呀，偏偏，史上「網課第一屆」學生，連唱著〈句號〉的最後時光，都是在螢幕前維持著最遙遠的安全社交距離，身為每週節數最多的國文科老師，該怎麼在這最後一哩路，帶著學生們好好運用線上的各種資源，「疫」同譜寫出專屬於我們的驪歌呢？我想，「疫／憶起寫詩」會是絕佳的選擇。

從藏頭詩啟發，帶學生用書名來寫詩

這個點子源自於韓劇《愛的迫降》的男女主角玄彬、孫藝珍，在片中透過排列書籍，將「利正赫，我愛你」與「尹世理，我愛你」等兩句告白以書名「藏頭」的形式讓對方知道——我將這段分享命名為「比浪漫更浪漫的浪漫」。在這堂課的一開始，我將這一小段影片放給學生看，並以這經典的兩幕截圖，示意讓學生知道何謂藏頭。接著簡單的講述趣味性十足的「藏頭」在中國文學中的由來與演變，並用一首可愛的短詩讓學生感受「藏頭詩」的獨特魅力。

課程一開始，利用《愛的迫降》影片經典的兩幕截圖，讓學生知道何謂藏頭。蔡思怡老師提供

進入到「疫／憶起寫詩」的重頭戲。在第一節與第二節的中間我轉了個彎，雖然靈感起源於藏頭的書本排序，但我要玩的不是藏頭，而是直接利用書名來寫詩。

各分組的小隊長必須選擇三本書來排序創作，第一本書就是整個小隊作品的詩名（是不是超級重要），接著第二本書是第一句，第三本書就是第二句。接下來的每一棒都找兩本書，第2棒的第一本書就是整首詩的第3句，第二本書就是整首詩的第4句，依此類推。

蔡思怡老師提供

蔡思怡老師提供

分組共同寫詩，線上、實體都可以玩出「詩情畫意」

這是一個無論在線上或是實體都可以操作的課程。若是受限疫情，無法到圖書館找書，老師們可以趁機教學生利用 Google 關鍵字搜尋書籍，同時在線上帶著這些這些新生代的詩人們一起共編簡報吧！（教學資源下載：【疫起寫詩】Jamboard模板）

在學生討論作品的階段，我通常會給25分鐘，這25分鐘學生必須找到作為詩名以及詩句的書名，在網路上找到書後，第一個動作是下載封面圖片，張貼在共編簡報我預留的空間裡，按照順序一個個排好，然後在簡報空白頁，將書名一本本打出來，依序拼貼出整首詩，並且依據這首詩的氛圍設計作品頁簡報的底圖，選擇適合的字體或插圖完成，這時的美感格外重要。

當各組都完成了創作，請各組分別派出一位代表來分享簡報頁面，跟大家簡單說明創作理念與過程有趣的小插曲，此時可以請學生們先將詩名隱藏，在分享後詩作內容後，再讓大家猜猜看這首詩提到的是哪段黑歷史，又或者是班上的哪個光榮時刻？大家笑著鬧著，在詩中回味，腦海中浮起的是那些回不去的從前，疫起寫詩，也憶起寫詩。

蔡思怡老師提供

蔡思怡老師提供

蔡思怡老師提供

延伸活動：用歌名排序，寫出畢業專屬驪歌

最近好流行用歌名排序來寫一段小短文，如果老師們跟我一樣愛跟風，也可以讓學生用歌名寫詩，原本要下載的書籍封面就把歌曲MV一開始包含歌名的畫面截圖即可，如此一來，這首作品更成了貨真價實的「畢業歌」了呢！

這是我送給三年級孩子們的句號，過去幾年，我甚至會把孩子們的詩作與國中三年那一幀幀的照片，搭配我們最愛的歌曲，串成一首名為「國中」，專屬於我們班的主題曲，餘音繚繞，三年不絕。於是，這首〈句號〉的第一句成了：「可『喜』我們終於來到，一個句號⋯⋯」。

更多期末、畢業活動設計（附簡報下載）

即使在線上，也能簡單運用線上工具，例如：Google簡報、Jamboard白板，設計有趣且具紀念意義的活動，舉辦一場專屬於我們班的線上畢業典禮、期末同樂會。

翻轉教育搜羅各種線上畢業活動：「【班級回憶膠卷】相簿Jamboard模板、【線上畢業紀念冊】簡報模版、【期末每日一問】Jamboard模板、【疫起寫詩】Jamboard模板」。現在加入翻轉教育訂閱會員，馬上下載《【期末營造班級儀式感！線上畢業典禮／結業式活動範本》。