溫美玉：喜歡出去玩，卻寫不出遊記？4步驟教你輕鬆寫遊記！

為什麼要寫遊記作文？這是一大堆小朋友的哀號！沒錯，如果你問孩子：「喜不喜歡出去玩？」沒有人會說不想。然而，再問：「旅行結束，要寫遊記的請舉手？」這時，不但不舉手，還會打槍：「為什麼要寫遊記啊？」事實上，幫助學生寫出遊記有更快速有效上手的方法。前往下載〈遊記寫作教學：五大鷹架提升孩子寫作層次〉教案

2008年溫老師帶著全家騎單車，沿著萊茵河一路遊德國、荷蘭，那是一趟永遠難忘的旅行。之所以難忘，不僅是因為全程都騎腳踏車，這個特殊的交通工具，讓我們放慢了腳步，甚至騎進了傳說中的古堡、森林、歐洲鄉間小路，時而看見風景畫冊中才有的瑰麗風光，時而遇見穿著特別的紳士和淑女，時光彷彿倒轉到中世紀啊！

當然，我們也嘗盡了在碎石路上摔車、荒野中迷路找不到旅店投宿的窘境，更慘的是荷蘭的風雨一來，沒有遮風避雨之處的痛苦，又冷又餓，內心總是詛咒：「幹嘛到這樣的鬼地方旅行啊？」

這是我們平日不會遇見的場景，一生難再擁有的美好回憶。還好，出門旅行之前，溫老師已邀請全家寫下每一天的見聞和心得，當我們把旅行變成最美的印記，就像一個家族的傳家寶，留下最緊密相依的時刻，日後即使天涯各一方，濃密的親情依然不散。

後來很幸運的，我們全家在隔年2009年出版了《騎單車看世界》這本遊記，書中有三個女兒的遊記，也有溫老師的隨行書寫，以及師丈拍攝的珍貴照片。

不僅在歐洲騎車出書的旅行，每一次大大小小的旅行，不管多累，我幾乎都會寫遊記，因為寫文章，我發現我總是五官全開，而且過程中特別專注，別人眼中的浮光掠影，在我筆下卻是新奇美好。瞧，這就是讓每趟旅行都有價值與意義的祕密呀！

既然旅行的價值是在專注和興味，根本不在時間、地點或是價格，那麼，怎樣才能生出這樣的形態呢？我的建議就是帶著一支筆去旅行吧！

傳統寫遊記的方式太為難孩子，這次溫老師示範一種可以讓他們快速有效上手的方法。

遊記寫作教學4步驟

遊記寫作教學—寫作計畫學單。圖片提供：溫美玉

看到上述學習單了嗎？接下來溫老師就來一一拆解遊記寫作的教學步驟。

步驟一、五種鷹架魔法的準備

孩子不喜歡寫遊記，通常是因為大人覺得你既然已經玩過整趟旅程，那麼就應該可以把過程整理出來。這樣的誤解對孩子是不公平的，試想，如果是你，你可以立即在結束後洋洋灑灑寫一篇遊記嗎？

然而，要是我們預先提供幾種鷹架魔法給孩子，我們就不必亦步亦趨的在旁邊提點，孩子也能領略寫作鷹架這個關鍵，對他日後養成獨立寫作很有幫助喔！

這次我先提供五種鷹架給孩子，這些鷹架並不對應每一段落。例如，情緒語詞，不管在哪一段落都可以使用，並不只限於第四段。（學習單的設計是為了視覺好看，不要認為只能用在某一段。）

步驟二、遊記的段落提問引導

這是溫老師在這裡分享的第一篇遊記寫法，因此，每一個段落的提問都是最基礎的，如果你已經是寫作很厲害的小作家，提問可以自己調配，或者，用倒敘的方式來寫也可以。

在這裡也示範一下怎麼跟孩子互動，例如，第一段先別急著給學生問題，可以問一下：「遊記開頭，你會想問哪些問題？」

如果孩子回：跟誰去？去哪裡？去多久？做了哪些事⋯⋯等等，這時，家長或老師可以把「人、事、時、地、物」這幾個描述事件的概念語詞帶出來。

遊記寫作教學步驟二，根據提問寫出遊記重點—人、事、時、地、物、感覺。圖片提供：溫美玉

步驟三、開始動筆寫作：利用「鷹架」寫出好遊記

根據第一段問題，計時8分鐘將第一段內容寫在草稿區。（時間自訂，不宜超過10分鐘）

「今天天氣很好。我和爸媽還有弟弟一起出門。我們到安平老街去玩，因為寒假作業的內容是踏查台南古蹟。我們準備了相機和筆記本就出發了，我很期待。」

通常不提醒孩子利用鷹架，孩子寫出來的內容就像上面的案例，有了事實，卻缺乏想像或文學修飾。不過沒關係，千萬不要責備孩子，反而要讚賞他：「你把事實和重點都寫下來了，很了不起，就好像把房子都蓋起來了，現在我們來發揮創意，裝潢房子囉！」

怎麼裝潢呢？別忘了，我們有五種鷹架魔法，剛開始不要貪心，一個一個慢慢來吧！

例如：

遊記寫作教學步驟三，加入天氣成語，幫開頭加分。圖片提供：溫美玉

「今天天氣很好。我和爸媽還有弟弟一起出門。我們到安平老街去玩，因為寒假作業的內容是踏查台南古蹟。我們準備了相機和筆記本就出發了，我很期待。」

如果把「今天天氣很好」改成「風和日麗」或是「春暖花開」的假期中，全家該做什麼呢？沒錯，當然要出去透透氣啦！

看到了嗎？簡單的改一句，竟然就給人不同的感覺啊！

遊記寫作教學步驟三，將寫作魔法混合使用，遊記煥然一新！圖片提供：溫美玉

加一個魔法就能讓遊記翻身，那麼把這些魔法混合使用，又會變成什麼樣子呢？

遊記寫作教學步驟三，使用關聯句型讓句子更有邏輯、循序漸進。圖片提供：溫美玉

遊記寫作教學步驟三，加入對話，讓遊記生動起來！圖片提供：溫美玉

遊記寫作教學步驟三，加入情緒，讓遊記有感情、有層次。圖片提供：溫美玉

原來遊記寫作可以這樣玩，慢慢疊加就像變魔法，帶著孩子把簡單的句子，一次一次的變身，等第一段的寫作通透之後，再請他們用這樣的方式寫第二段。

步驟四、更多遊記魔法鷹架練習：遞進關聯句型

遊記寫作教學步驟四，用遞進關聯句型寫遊記，不再囉嗦！圖片提供：溫美玉

遊記寫作教學步驟四，用遞進關聯句型寫遊記，不再囉嗦！圖片提供：溫美玉

有些鷹架就是為了寫遊記而準備，上述「遞進關聯句型」就是。其實，這些句型都出自國語課本，只可惜沒有特別挑出來用在寫作。一旦用過之後，孩子就會發現遊記不必太囉嗦，用這些魔法畫龍點睛，內容更有層次，也更加吸引人啊！前往下載〈遊記寫作教學：五大鷹架提升孩子寫作層次〉教案

〖溫美玉翻轉教育專欄・溫老師說給你聽：點我〗