會考國文準備｜文言文搶分秘訣，3步驟看懂古文（附實戰教學）
國中文言文怎麼讀？會考考前倒數時刻，在國文科該如何掌握最後複習關鍵，高雄市七賢國中蔡思怡老師大方分享輕鬆讀懂國中文言文的秘訣，以及成語拆解策略，方便考生們考前抱佛腳「背多分」。
文言文怎麼讀？會考文言文搶分秘訣，3步驟看懂古文。黃建賓攝
對考生來說，會考國文考題可粗略分為記憶性與理解性兩類，也就是俗稱的「背多分」以及「閱讀理解」兩大區塊。在「背多分」的考點中，「成語」可謂最大宗的難題；而「閱讀理解」最讓人頭疼的就是一出現就讓通過率雪崩式滑落的「文言文」，上述兩項自然是讓學生聞之色變的大魔王。（陪你倒數國中會考日期：各科衝刺一次看）
針對這兩大失分關鍵，我融合了王秀梗老師的閱讀模組並加以創新應用，推出「文言文急救大法」，以「得主語者得天下」為中心思想，讓學生習得「主語判讀術」，使會考戰士們對文言文一改往日的畏懼，反而感到猶如一塊蛋糕般輕而易舉。（完整版請下載會考國文衝刺【文言文急救大法】一起練習）
「文言文急救大法」的五功蓋天下。蔡思怡老師提供
以下摘要說明文言文急救大法施行細則：
加背多：背單字棒棒法
九宮格加背多
大家知道兒童美語的教學原則就是遊戲學習法，中文字的部分，賴秋江老師的動文字在國小非常受歡迎！至於我們成熟穩重的國中課堂，日常就可以利用九宮格讓學生玩加字造詞。
例如108會考第23題（通過率0.53）：
「金陵城北有湖，名園勝境，掩映如畫。一日，諸臣待漏朝堂，語及林泉之事，坐間馮謐舉唐玄宗賜賀知章三百里鏡湖，曰：『予非敢望此，但賜後湖，亦暢予平生也。』吏部徐鉉怡聲而對曰：『主上尊賢待士，常恐不及，豈惜一後湖？所乏者知章爾。』馮大有慚色。」
- 亦「暢」予平生也：通暢、暢快、舒暢、順暢、暢飲、暢銷、暢通
- 所「乏」者知章爾：困乏、貧乏、乏味、缺乏、疲乏、匱乏、空乏
「九宮格加背多」可以讓學生玩加字造詞。蔡思怡老師提供
知字片語：「古今用語對照表」+「成語拆解術」
成語拆解術
成語是比精煉更精煉的語詞或句子，並且包含許多典故，讓學生玩成語拆解，可以從中習得許多古人約定俗成的用語。
例如：信口雌黃。成語中的「信」是隨意的意思，「雌黃」則是古時的修正液，兩個部分組成起來就是隨便修改人家的講法，延伸後就是扭曲事實之意。
句細靡遺：4大句型 + 圈補主語
- 敘事句（主語+動詞+賓語）
- 表態句（主語+形容詞）
- 有無句（主語+有、無）
- 判斷句（主語……也、主語+乃／為+名詞）
若能熟悉上列4種句型的基本長相，就能歸納得知完整的句子裡一定包含主語。但文言文常常省略主語，因此，必須把主語圈補出來。
例如108會考第23題（通過率0.53）：
「金陵城北有湖，名園勝境，掩映如畫。一日，諸臣待漏朝堂，語及林泉之事，坐間馮謐舉唐玄宗賜賀知章三百里鏡湖，曰：『予非敢望此，但賜後湖，亦暢予平生也。』吏部徐鉉怡聲而對曰：『主上尊賢待士，常恐不及，豈惜一後湖？所乏者知章爾。』馮大有慚色。」
- 敘事句：（湖景）掩映如畫，此句省略主語；（諸臣）語及林泉之事，此句省略主語
- 表態句：本文沒有表態句
- 有無句：金陵城北有湖
- 判斷句：（主上）所乏者知章爾，此句省略主語
讓學生熟悉句子的長相，先判斷句型，較能快速確認省略掉的主語是誰。
主語判讀術
再提供一個輕鬆看懂文言文的秘訣：主語判讀術3步驟：
- 主詞選項：找出文中的重要「角色」
- 主詞判斷：找最近的動詞或形容詞
- 省略主語，通常在第二句之後，看第一句的主語是誰
以下列生難字詞示範文本進行拆解：
蔡思怡老師提供
詮釋語詞：
- 葛清遍刺白居易舍人詩。
- 陳至呼令其自解，背上亦能暗記。
- 陳至贊為「白舍人行詩圖」也。
換句話說：
葛清身上刺滿白居易的詩，陳至評論葛清為行動白居易詩圖。
各位會考軍師們，我這連續10年會考軍師的經驗累積，教會我一件事：「你不一定要很厲害，才能開始；你要開始，才能很厲害。」
讓我們帶著會考戰士們一起厲兵秣馬，在戰前把武器磨亮、武功練強，讓孩子們深信：「總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣。」（完整版請下載：會考國文衝刺【文言文急救大法】一起練習）
延伸教學資源下載
會考準備是許多師生最為關注的話題之一。除了蔡思怡老師，《翻轉教育》也邀請更多國文等各科教師分享衝刺方法，幫助學生們更有效地備戰會考：
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