實體課無師、確診師仍需遠距教學 教團批罔顧師生權益
校園本土疫情連環爆，即便教育部放寬停課標準，仍有近500所學校因疫導致部分班級、全校停課。不過全中教卻發現，部分學校未暫停實體課，要求確診教師即便完成請假手續，仍需繼續線上授課。
圖為校園示意圖，和本新聞無關。聯合報資料照
校園本土疫情連環爆，全國已有近500所學校因疫導致部分班級、全校停課。不過全國高級中等學校教育產業工會卻發現，部分學校未暫停實體課，但要求確診或被匡列居家隔離的教師，須在家線上遠距，確診教師即便完成請假手續，仍需繼續授課。不過班上學生在無師長管理情況下，學習品質堪憂，呼籲教育部應提出配套，兼顧學生受教權及教師人權。
全中教表示，教育部4月14日公告新修訂校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」（COVID-19）疫情暫停實體課程實施標準後，教育現場教學亂象百出。尤其第三條第三款中載明，各級學校暫時停止實體課程期間，學校教職員生以彈性措施進行線上同步或非同步之遠距教學，且前提為確保學生學習品質之前提下進行。
不過全中教發現，多所學校在未暫停實體上課的情況下，要求確診或被匡列居家隔離教師，須對在校實體上課的學生，進行線上遠距教學，整班學生在教室內，無師長管理情況下，自行觀看教師在螢幕中講課，不僅學習品質堪憂，學生若於課堂期間擅自跑出教室或進行有可能危害健康行為，令教師非常憂心。
全中教也說，若教師被匡列為「密切接觸者」需進行隔離，且已依規定完成防疫隔離假請假手續，基於維護學生學習權益及校園安全考量，理應優先以課務排代方式，對在校學生進行實體課程，若實體代課師資量能負荷不了時，才得彈性處理，但教育部竟背道而馳，罔顧學生學習權益。
全中教表示，暫停實體課程實施標準竟要求「確診教師」需配合學校規畫進行遠距教學，雖說確診者大多為輕症，但確診病症瞬息萬變，且教學工作為一極需耗費心力，尤其對聲帶及呼吸道耗損極大的工作，確診教師即便已完成請假程序，仍需繼續授課，而非請校方優先妥善安排課務代課以維護學生學習品質，罔顧教師人權。
全中教呼籲，教育部應重視第一線教師健康及全體學生學習權益，杜絕教育現場亂象。尤其在目前防疫政策下，確診及被匡列師生人數勢必持續大幅度驟增，教育部對於各校實體課程及遠距教學課程，應提早進行更適切且精緻的規畫，以求兼顧學生受教權及教師人權。
暫停實體課程實施標準要求「確診教師」需依學校規畫進行遠距教學。記者趙宥寧／翻攝
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