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老蘇老師的數位教學，從班親會發給家長一人一平板開始
「生生用平板」其實已經是台灣不少小學教室的日常風景，「老蘇老師」的班級就是其中一例。看他分享如何在班上實施資訊融入教學，以及如何和家長溝通，化解家長心中的疑慮。
圖擷取自均一教育平台YouTube《【均一初階研習】 疫情下的數位學習和平台運用 ft.蘇明進老師》。
本文重點摘要
- 善用平台，客製化評量
- 幫助家長一起理解數位學習的優點
- 避免數位課變成大人的一廂情願
孩子在課堂上，人手一部平板，按照自己的進度，進入均一平台做題目，或是在 PaGamO 上解任務。曾有個學習障礙的孩子，當他靠自己的力量答對了一題，竟開心地站起來跳舞。「老蘇老師」蘇明進形容孩子眼中充滿光亮，「這是傳統教學很難做到的！」
這是台中市大元國小教師蘇明進在課堂上融入數位學習的實況，走在教育部「生生用平板」政策之前，他的課堂風景早已是如此，到孩子們的成就感和學習動機，都有了明顯的提高。「在教室融入數位學習，是因為心疼那些學習弱勢的孩子，也心疼那些學習高成就的孩子。」蘇明進回溯起開始投入資訊融入教學的緣頭，是因為多年前的數學課後補教教學班。
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