陳時中喊檢討停課標準 教團籲講清楚是否要與病毒共存

國內本土疫情延燒，截至昨日全台已有128校因而停課，指揮中心指揮官陳時中今天表示，大規模停課會影響小孩的受教權，將與教育部檢討停課標準是否太嚴格。有教師團體認為，指揮中心應明確向外界表態是否與病毒共存，否則若在現有情境下放寬停課標準，仍會造成校園恐慌；也有家長團體指出，國小以下學童無疫苗可接種，但國中以上多已接種兩劑疫苗，停課標準必須依不同實際情況專業討論。 

根據教育部現行停課標準，高中以下學校有1名師生確診，全班停課；校內有2班以上師生確診，包含出現跨班感染，則全校停課。大專如有1名師生確診，所修課程停課；有2名師生確診，則該校（校區）停課。 

教育部今早公布最新統計，昨天（6日）全台有新北市、台北市、台中市、桃園市、基隆市、彰化縣、高雄市、宜蘭縣、新竹市、新竹縣、台東縣、花蓮縣、屏東縣、台南市計14縣市、128所幼兒園、學校，採全校或部分班級停課。不過，指揮中心指揮官陳時中今天說，持續大規模停課會影響小孩的受教權，停課規定是否太嚴格，相關規定可討論。

有關是否要放寬停課標準，全中教秘書長許麗吉表示，目前重症率看起來雖然不高，但即便師生有接種疫苗，不怕一萬只怕萬一，不知道自己會不會是中重症的少數。

許麗吉也說，校園教室內群聚人數多，學生戴口罩情況現在也沒之前嚴謹，學校要不要放寬停課標準，仍要考量的學生健康，畢竟空間人數密度高，尤其高中職又是跨學區，搭乘交通工具會跨區、跨縣市，就怕造成大規模感染。若疫情指揮中心認為要與病毒共存，教學現場也就欣然接受、降低焦慮，呼籲指揮中心能有明確防疫指引。

全教總理事長侯俊良也說，現行停課標準，中央地方各有一套，但他認為，若教學現場有不同標準，也會產生「比較」，建議教育部要先去討論清楚細節，並給予遵循方向，才不會變成有不同標準，但仍可保留給地方政府彈性。

侯俊良說，若要重新檢討停課標準，必須考慮到病毒對不同年齡層的感染力，以及感染後重症率，也要思考學習延續性，以及大規模停課會不會影響班級學習。他也舉例，若一校只停一、兩個班，同一年級很多班也可能產生學習落差，因此必須要更細緻化。甚至這次連續假期後有家長染疫，但這段期間孩子也沒有到學校，卻有學校因為確診學生而停課，「這標準很奇怪」，確實要通盤檢討。 

全國家長團體聯盟理事長彭淑燕表示，近來國內本土疫情嚴峻，但與過去相比，國內施打疫苗人數已達一定程度，重症死亡率降低，大家警戒心也會降低，也沒看到大家在喊要升級。 

不過彭淑燕也說，目前校園只有國中以上學生有接種疫苗，但國小生、幼兒園沒有，若停課標準要放寬，仍要回歸專業。小學跟幼兒園沒有接種疫苗，過去是嚴謹看待，要鬆到什麼程度，必須審慎思量。