抵制「文字獄」諮商心理師向罰抄寫宣戰

雖然已經發文呼籲過很多次了，但今天，我要正式向校園裡不合理的「罰抄」、「罰寫」宣戰，也要向只會拿「反覆抄寫」做為「懲罰」手段的師長宣戰！

「錯一題寫10次、20次、100次！」

「題目外加 A、B、C、D 各選項都要抄！」

「遲交一天加倍罰寫！」

我以為，這是在我小時候，才會出現的光景。沒想到，在2021年快結束的此刻，我仍不斷接到好多家長私下透露，孩子學校的老師用無止境的罰抄、罰寫，來「鞭策」孩子「向學」，卻換來孩子逐漸厭惡學習，最終放棄學習。

抄寫沒錯，但孩子值得更好的教育方式

「抄寫」本身沒有錯，可以用來訂正錯誤、精熟學習。但以抄寫做為懲罰的手段，而且不合理的「對也抄、錯的也抄」，並誇張的需要寫個幾十次、上百次，讓孩子光應付這些就疲憊不堪，最後當然是選擇放棄！

你說：「不這樣罰他們，孩子不肯學！」

我要說，本來想學的孩子，被你弄到提早放棄，本來只是單科不好的孩子，弄到其他科目也沒時間研讀，整個被拉下來！

難道，你沒別招了嗎？如果沒有別招，請別繼續留在校園裡，告老還鄉吧！

我這話講得很重，但我心裡很沉痛！因為，你這麼做，讓孩子的睡眠不足，承受極大的精神壓力。你說你不打不罵，沒有體罰，但孩子被囚禁在文字獄中，這不是虐待兒童，什麼才是？

孩子不只會在讀書學習上出現創傷，更可能在整體身心功能上受損。

什麼都不能罰，該怎麼教學生？

今天，我要向罰抄、罰寫宣戰，也要向不合理的使用抄寫做為懲罰手段的師長宣戰！

此刻，我也許不能拿你們怎麼樣，但文字是最強大的武器。我會繼續寫下去，用文字呼籲社會大眾；我也會繼續宣講下去，讓廣大的家長和老師明白，孩子是如何受傷、如何逐漸放棄學習的！

每次寫出類似的呼籲，都會有人跳出來說，那不能罰抄、罰寫，告訴我，怎麼做？就好像之前，好多人抱怨，不能體罰，請告訴我，怎麼教學生？

問這個問題，不就更凸顯教學專業的無能嗎？無能到只能用打的、罵的、懲罰的嗎？沒別招了嗎？

這問題根本不需要由我回答。如果你是個老師，你就有修過教育學程，你就有上過教育相關課程，這些師培訓練裡都有答案，不然我懷疑你走後門。你的學校每個學期都有增能研習，也有許多教師社群正在發展更好的教學策略，你願意去學習、讀書、去請教其他老師嗎？

我寫了厚厚一本的「正向聚焦」，告訴你支持正向行為會比懲罰犯錯行為，長期而言，來得有效果，這觀念獲得許多家長或老師的肯定，許多家長和教師社群用這本書做為讀書會的教材，你讀了嗎？

有人會說，噢！那都沒有效果啦！有人會說，噢！都你在說，你不知道教學現場的狀況，你不知道當老師現在承受的壓力。

所以，你很苦，就可以把不合理的罰抄、罰寫，這種會扼殺學習動機的手段合理化了嗎？所以，你很苦，需要人理解，那麼，孩子的學不會、不想學，你去理解了嗎？

對了！忘了告訴你，我當過快10年學校老師，而且是正式老師，也當過行政主管，我還教過大家覺得很難教的進修部。我現在每週跑校園當研習講師，去主持個案研討，和第一線的老師討論最棘手的個案；我太太也是學校老師，每天和我討論學生問題。你還說我不懂學校的現況嗎？（責任編輯：鍾清堯）

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