【趣味聯絡簿大賞】我們班的美感聯絡簿,也是舒壓手札

自製聯絡簿不只美感升級!內頁像文具店賣的手札,孩子書寫更用心,讓聯絡簿不再是每日作業,是一本真實地陪伴國中學生。李家嫚老師分享她為班級設計的美感聯絡簿設計,並提供範本上大家下載使用。

▲ 自製聯絡簿設計:我們班的美感聯絡簿,也是舒壓手札。圖片來源:李家嫚提供

▲ 自製聯絡簿設計:我們班的美感聯絡簿,也是舒壓手札。圖片來源:李家嫚提供

本文重點摘要

讓聯絡簿不再是每日作業,是一本真實地陪伴九年級考生,每一天讓心靈沈靜、紀錄成長的舒壓手札!

在台灣,聯絡簿從國小開始陪伴著學生每一日的上學時間,記錄著作業、提醒隔日需要準備的用具、親師互動的對談、個人心情小日記等。

有的學生很喜歡寫聯絡簿、有的學生很討厭。可能是因為很懶得寫字,或是每天都過得差不多日記也寫膩了。每天為了有沒有交聯絡簿、爸媽有沒有簽名、批改學生應付湊字數的流水帳,常常變成師生雙方日復一日疲憊的任務。然而,許多導師為了引導孩子們書寫,即使在繁忙的一天,總是努力擠出新的題目,不斷思考如何讓聯絡簿更有趣。

讓家長支持、孩子珍惜,自製聯絡簿不只美感升級

批改班級專屬的聯絡簿

▲ 批改聯絡簿時,更多時間是詳讀、回應學生的心情與生活點滴。李家嫚攝

每日批改聯絡簿,是我擔任導師時,很享受的一段時光。有時候一改就要兩節課,甚至是一個上午。許多學生會將自己內心的秘密、想法寫在聯絡簿上,透過記錄著每日發生的大小事,讓在學校日常來不及表達和回應的互動都在聯絡簿得以實現。

美感聯絡簿

▲ 封面就讓全班同學有歸屬感、眼睛一亮。李家嫚攝

那一年,我的班準備迎接九年級的暑假前,我想做一點改變,希望聯絡簿可以更真實的陪伴孩子,而不是在每日課業繁重的日常,還要增添彼此的壓力和不愉快。於是,我設計了一本專屬我們班的美感聯絡簿。很幸運地,這個計畫馬上有熱心的家長支持與贊助,讓孩子們可以在踏入九年級的第一天,拿到全彩漂亮的聯絡簿。孩子們拿到時,小心翼翼包著書套,回家翻了又翻,還跟別班的同學炫耀呢!

整本聯絡簿的最前面,將三年各科的課本主題單元整理成一個全頁、各次模擬考的時程與分析表格、就讀學區的學校列表、高中職的捷運地圖等,幫助孩子一步步的開始思考未來的方向。

九年級行事曆

▲ 聯絡簿前幾頁,放上實用的模擬考時程表與分析表格等。圖片來源:李家嫚提供

九年級各科的課本主題單元

▲ 將三年各科的課本主題單元整理成表格。圖片來源:李家嫚提供

內頁像文具店賣的手札,孩子書寫更用心

內頁像是文具店賣的月曆手札。左頁可以清楚的一整週的記事空間,頁面的角落隨機出現的回顧照片,搭配每週會考的倒數,陪伴孩子度過國中的最後一年。右頁滿版的方格網眼,舒適的書寫及插畫空間。除了我自己很喜歡這本聯絡簿外,可以明顯感受到同學字體變端正了、書寫用心更有內容和深度,自由發揮的空間變大了,每週交來都是滿滿的一頁。

自製美感聯絡簿的內頁

學生使用美感聯絡簿的情形

▲ 跳脫聯絡簿的既定印象,內頁設計像手札。圖片來源:李家嫚提供

孩子們在每週記錄著,努力唸書的淚水。透過不同的主題、了解社會發生的大事、認識自己情緒的狀態,覺察自己的需要,沈澱自己,幫助孩子反思自己,不想讀書、疲憊、暴躁,藏在冰山下的原因,反思現在的自己幫助我們準備好往未來目標前進。

寫日記能讓我們扎扎實實地質問自己,我在逃避什麼?我為什麼會為那種事生氣?我害怕嗎?說放棄就真的比較輕鬆嗎?同時也需要紀錄生活中正向的肯定,讓美好的小事被記得,例如:今天有哪些事值得感謝?分享這週的幸運十件事,班上不可以缺少的同學等。這些不好說、不知道怎麼說的心裡話,也透過聯絡簿讓家長可以默默的關心孩子。

孩子用聯絡簿記錄各種生活小事,可分成4類主題:

  • 正向肯定:本週成就、十件幸運的事、心情字典(顏文字)。
  • 生活主題:職業百百種、天冷的保暖知識、訪問去年畢業生考前心境、考生習俗、本週最精彩一堂課、班上如果缺少誰會發生什麼事。
  • 目標規劃:考試分數分析、模考錯題分析、時間計劃表、讀書規劃圓餅圖、目標設定級分長條圖。
  • 長篇主題:認識憂鬱症、關於夢、我們與悲傷的距離、無聊帶來的改變、聽哪種音樂適合讀書、自我設限、想吃的食物與情緒的關係。

以下也附上學生們聯絡簿書寫紀錄:

聯絡簿紀錄
聯絡簿紀錄
聯絡簿紀錄

▲ 李家嫚攝

這一年,在充滿壓力的考試中,更需要發現生活中的美。這個美可能是平日學校發生的一件有趣的互動,下課後窗台外紅藍渲染成紫色的夕陽,或是發現自己長大的瞬間,感受到面對挫折重新站起來生命韌性的美⋯⋯一切都值得好好的紀錄,讓美感聯絡簿成為九年級壓力中最佳的療癒。

【附錄】

家長Jenny媽分享:「手捧著這本連絡簿,好羨慕這群孩子、好驕傲我的孩子有這一位好愛他們的老師。看著聯絡簿上面的排程,覺得我已經考上自己志願的學校, 因為擁有有很大很大的推進器和加油站!回到現實面,看到“到數40週”..“到數26週”....“ 會考“!開始緊張了,謝謝老師的幫忙督促讓這班的孩子,老師真的很棒!謝謝家長Anna的付出。」

老師自製美感內頁一覽

延伸閱讀

李家嫚 李家嫚

李家嫚

新北市立海山高級中學 國中部

國立師範大學畢業,有家政專長的教師證,同時在進修碩士活動與領導冒險教育的綜合活動老師。 在教書的第一年帶著滿腦子奇怪的點子想落實在教育的現場,參加了104年十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫優良教案徵選綜合組特優獎,繼續在國中教書的第六年,我一直深信孩子們需要走出教室和戶外,而要教孩子們勇敢之前自己需要先勇敢。這幾年將課程從社區附近的服務學習活動,體育班三年的融入家童課的戶外冒險課程,爬雪山、溯溪、腳踏車、攀樹等。也把戶外教育的元素融入班級經營,運用班遊的時間帶孩子們出走、冒險、探索大自然,完成了花東的220km腳踏車挑戰。我必須老實說這樣的課程在都市中心的升學學校並不是很容易,我很幸運的有支持的家長和學生完成了許多很棒的課程,想將這些美好的課程、孩子們的成長分享鼓勵即使在一般普通學校也可以勇敢改變教育的年輕教師。

翻轉教育電子報

訂閱翻轉教育電子報(每週三發送)

每週精選國內外教育報導,提供給關心教育的你

分享