線上教學力｜便利貼遊戲教出疫情下的同理心
重視人際互動的無界塾實驗教育機構老師莊越翔，在團體動力這門課上，應用數位白板 Jamboard 的互動功能，設計多款高互動的便利貼遊戲，讓線上教學不但有趣又有效。
▲ 取自注意力教學院網站
線上教學對講究實體人與人連結的體育、音樂、童軍等課程造成莫大的衝擊，大部分老師選擇拍攝示範影片，請學生在家練習後上傳影片，了解學習成效。重視人際互動的無界塾實驗教育機構老師莊越翔，在團體動力這門課上，應用數位白板 Jamboard 的互動功能，設計多款高互動的便利貼遊戲，讓線上教學不但有趣又有效。
在這堂「同島一命」的課程裡，莊越翔以大家熟悉的「大風吹」遊戲中物以類聚的精神，設計出「歡迎來聚」的遊戲，包括便利貼群聚、換色對決以及封城反思三個活動。先從線上群聚來思考，什麼樣人格特質的人會讓人想接近；進而到換色對決，當其他人的意見跟我的意見不一樣的時候，如何換位思考；最後以故事與情境題，帶領學生思考，每個選擇的背後各有不同的原因。
便利貼遊戲三部曲
活動1、便利貼群聚
首先在 Jamboard 上，把學生名字隨機分成5種顏色的便利貼。暖身先聚性別，請學生分成男生與女生各一邊，此時不改色、不改字，也不能動其他人的便利貼。當男生與女生自成一隊後，接著是默契測驗，看哪邊用最快的速度，先換成同一種顏色，最快完成的隊伍可加分。暖身後進入正式題：「雖然現在因為疫情無法群聚，當未來回到校園後，你會想跟什麼人格特質的人聚在一起？請在便利貼寫上這些特質。」並鼓勵學生開麥克風或留言分享。
活動2、換色對決
第二個活動為換色對決，在限制時間內翻轉對手的顏色，且要保護自己的顏色不被對手改變。假設男生是綠色、女生是藍色，男生就要拚命把女生的便利貼變成綠色，同時還要保護自己的顏色不被改變。他解釋，這個活動主要反思在疫情嚴峻期間，不管是媒體報導或社群互動常有各種對立主張，把意見不同的人貼上標籤，進而產生人際關係不和諧。
換色對決的換顏色就是想改變對方的想法，但當自己被對手翻色，也就是自己的意見被否定，心裡也會不好受。藉此遊戲讓學生了解，當他人意見與自己不同時，不要立刻吵架否定對方或是想改變對方。
活動3、封城反思
最後的封城反思則是群聚跟隔離的相對活動，學生輪流朗讀亞姆村的故事，傳達善良是一種選擇的觀念。黑死病傳到英國亞姆村，村民面臨抉擇要逃難還是留在村內自我隔離，避免病毒再擴散到其他地區。最後村民選擇自我封城隔離，但幾乎都罹難了。接著問學生：「假如有一天雙北真的要封城，會選擇留下或是走？」請同學用便利貼留言，並說明原因是什麼。
他特別解釋，這是一個沒有正確答案的情境，因為趨吉避凶是自古以來人類的天性，並分享孕婦朋友選擇離開，主要是擔心若被感染後小孩會保不住。透過引導讓學生們反思，每個選擇背後各有不同的原因，在沒有足夠了解對方的時候，不要用自己的觀點去批判他人。
此外，他也特別要學生珍惜自己有選擇的權利，感謝在疫情中堅守崗位的人，不管是穿著隔離衣的醫護人員，或是運送電商物品、熱食的物流與外送員等。面對百工百業各自有不得不的選擇，能待在家中學習的學生，更要懂得感恩與謙卑。
以往教學生人際互動，著重在實體的活動體驗，但這堂課透過線上的便利貼遊戲三部曲，從喜歡跟什麼人格特質的人聚在一起，接著到討厭被別人翻轉顏色，最後討論每個人立場不同的原因，由淺入深，逐步引導學生換位思考，了解個人有「異」見、有情緒，但在團體內要學會跟不同意見的人好好相處。（更多營造高互動線上課堂的資源下載）
營造儀式感、安全感、歸屬感
他觀察，不管是實體課或線上課，原本活躍的學生，不會因上課情境不同而有什麼改變；但較文靜或原本人際關係稍差，較少與同學分組合作的孩子，在線上課反而得到救贖。當只要透過朗讀課文或是純文字留言，無須與人實體互動時，他們反而更能投入課程。
「虛實整合將會是未來主流的學習模式。」莊越翔認為，不管何時回到學校上課，線上教學不再只是暫時的替代性工具，而是能輔助實體教學，豐富學習成效。他建議線上教學的新手老師可以用儀式感、安全感與歸屬感來提升線上互動效果。
儀式感就是將直播背景布置成教室黑板的樣子，而不是床的世界，創造出在教室上課的感覺。第二，給學生操作上的安全感與心理的安全感，比如教學生如何操作便利貼，以及隨時回應他們的發言與留言，降低離線的機率。第三，賦予線上任務創造歸屬感，比如請學生朗讀課文、分享最近的新聞感想、開麥說話、用便利貼留言等，讓學生感受到被重視。
他指出，雖然添購3C 設備能讓線上教學更順利，但回歸以學生為主體的教學設計才是重點。他以心理學家阿德勒所說：「用他的眼睛看、用他的耳朵聽、用他的心去感受」，鼓勵教師要用學生的眼睛、耳朵與心去感受，進而設計課程，不管是實體或是線上課程，他們都會買單。
線上教學順利小撇步
1、將直播背景布置成教室黑板的樣子，創造儀式感。
2、給學生操作上的安全感與心理的安全感。
3、賦予學生線上任務，讓學生感受到被重視。
摘自親子天下出版《線上教學力》，未經同意請勿轉載。
《線上教學力》完整記錄！台灣首次全面投入數位教學，第一本為現場教師編寫的線上教學指引書
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