孩子闖禍的日常，師長該如何處理？

「誰誰誰又闖禍了！」「請家長回家關心孩子！」父母上班時電話一響，擔心又是接到學校的電話，每次接起來都是孩子出事。但家長您知道嗎？其實導師也是，沒有一個老師希望在家長上班時「打小報告」，但對於一直闖禍的孩子，我們還能怎麼辦呢？ 孩子為什麼會闖禍？ 「你不要再這樣了！」「你不要不聽話！」「你明天要去學校跟老師和同學道歉！」「你要乖一點！」 你要，和你不要，這是我們常常對孩子講話的開頭嗎？ 有不只一個老師跟我反應過，每次當孩子闖禍都有立即糾正孩子的行為，也有請家人回家關心和指導，可是都不怎麼有效果。孩子被糾正時也很有禮貌，也會道歉。但是過不久又會再度闖禍，真的很頭痛，不知道該怎麼解決？ 孩子為什麼想要闖禍？真的只是調皮和叛逆嗎？其實這闖禍的背後，更是代表著每個孩子都需要「得到關注」和「尋求認可」，部分孩子可能常被冷落，在學習上面沒有成就，在其他部分也表現不突出，在孩子眼中，得到關注的永遠都是別人。這樣的狀態久了，孩子可能就漸漸有了「對立違抗」，因為我一闖禍，老師和家人都會來關注我，雖然我也不喜歡被罵，但我也沒有其他辦法了，因為這是我唯一能被關注的時候了。 家長老師分工，關注孩子行為和心情 為什麼處理過後沒有用，沒幾天又打回原形？因為我們總是沒有處理到最核心的問題，孩子需要的被關注的不只是外顯行為！不管是導師、家長們，我們都要學習處理孩子的「犯錯」，就如同黑臉、白臉一般，我們針對同一個標準應該有兩種管教方式。嚴厲的語言教導、大道理論述的管教是我們習慣且擅長處理的方式，但除此之外，我們更需要在過程學習細心關照、陪伴問候、給予犯錯空間、等待學生自我醒悟。 以下有非常重要的建議要給師長和家長，當老師和家長聯繫孩子闖禍時，不要只說孩子做了什麼？也不要馬上就懲罰或是嚴刑拷打，需要先知道老師做了什麼管教？而家長儘量避免常常使用同一種，因為孩子需要的不是一直相同管教，同樣的方式會造成孩子學習一種面對責罵的行為模式，久了孩子就會麻木，管教也會漸漸失效。這種「裝乖」卻仍舊闖禍的孩子無形當中就出現了。 大部分的孩子經過學校的教導，都已經知道自己的錯誤在哪，而過多的糾正容易產生負面的效果，所以除了管教，孩子更需要「關注」，關心孩子在校發生的事情，和同學、老師的關係等等。讓關心在前、管教在後。學習一種老師和家長新合作模式，讓孩子行為和心理都同時被關注，真正地幫助孩子有正確的行為模式！ 不要只在孩子闖禍時才和他對話 所謂的關注，並不是孩子闖禍或是有問題才來關心，平常的關注其實更是重要，我們是否會多花出一些時間與孩子相處呢？再大的孩子都需要跟家人互動，從一起玩遊戲到一起談每天生活，到最後一起談未來的夢想，這是所有孩子心中被關注的渴望。 家長也需時刻注意孩子的心情變化，有些孩子的情緒起伏並不明顯，但仍舊可以從飲食、睡眠、網路使用，以及講話方式、學習狀況等等做觀察，每個孩子成長過程中一定會遇到挫折，但不是每個孩子都很順利渡過難關，而關注和陪伴是孩子的強心劑，我們可以不用幫孩子完全所有事情，但當我們跟孩子肩並肩，孩子就更有勇氣面對眼前的「大怪物」。 而孩子成長過程當中有許多「學習楷模」，孩子的行為和情緒表達除了模仿家人和同學外，還有許多在新世代的網路名人（又稱網紅），各位家長和老師們，知道孩子平常的學習楷模是誰嗎？我們不能阻止孩子學習模仿，但是當我們常常關注孩子，我們就能在當中引導學生，讓他們做出對的行為和表達。而在校和在家庭，除了關注和教育，我們也需要學習做孩子的榜樣，讓他們在混亂的成長環境中，找到可以學習的對象。 願每個愛闖禍的孩子，都能找到生命的指引。

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