你最近Foodpanda了嗎？用年度關鍵字、生活APP設計「素養教學」

新的學期剛開始，你也在如火如荼的備課中嗎？如果你剛好在找尋備課靈感，年度關鍵字、生活中的APP，都是不錯的素養教學取材主題呦！

作者：賴秋江、林用正著

日常點子起頭

2019年第六屆的「臺灣年度英文」評選，結果由「foodpanda」雀屏中選，這代表「foodpanda」在某一程度上，與當年的社會脈動及時代氛圍息息相關。

隨著廣告不斷放送大家見面打招呼：「你今天foodpanda了嗎？」在我所居住的縣市，foodpanda的外送服務是在2019年的10月開始營運，街頭的風景改變了，「粉紅貓熊」滿街跑，排隊美食的排隊人潮少了，多了粉紅貓熊等著幫客人領餐。這些街頭風景的變化，代表著社會正在改變，經濟型態也跟著改變。

我曾經問過全班孩子：「你有什麼夢想呢？以後想要做什麼工作呢？」有孩子說，想要做foodpanda。

我知道該是介紹孩子認識這個新興外送平臺的時候了。

點子狂想運作

當我們打開google搜尋引擎，以foodpanda為關鍵字，在0.15秒就出現近129萬筆新聞消息，而多數新聞卻是以負面消息為多，可見foodpanda雖然帶給我們生活上的便利，創造了許多就業機會，但也帶來了意想不到的挑戰。以下為我的教學流程：

一、影片導入

在youtube上，foodpanda頻道有不少宣傳影片，我透過影片讓孩子感受外送平臺在生活中，帶給我們的便利性。

二、三面分析

三面分析法（PMI）是6頂思考帽的作者，也是水平思考大師愛德華‧狄波諾（Edward de Bono）所提出，用以突破思考的盲點，避免主觀偏見，他建議在進行決定前，可以先思考「正面」，再思考「負面」，最後再考量「有趣面」，從這3個角度來重整思考脈絡，藉以獲得更全面的想法，更平衡的觀點。

據此，我請孩子進行小組討論，每一組會有3個小白板，分別寫下關於foodpanda的正面、負面以及有趣面，盡量進行發想。

▲ 幼獅文化提供

三、真實體驗

老師拿著手機，帶著孩子真實點一次餐點，介紹手機介面上的獨特功能，例如，即時通知、外送定位、等待時間提醒等等。

孩子從中感受foodpanda更多的便利性（正面），有沒有可能會有負面項目呢？有孩子說：「我和我媽去買飲料時，都會自己帶杯子，訂foodpanda就不能用自己的杯子。」從孩子的思考中，我們了解了外送平臺雖然帶來了生活便利性，但也帶來了環境上過於包裝的浪費。

▲ 幼獅文化提供

四、連結寫作

104年的學測，考了一題古人穿越劇的寫作能力測驗，我以此來連結孩子在今日的體驗，以穿越劇的方式，用第一人稱的角度出發，設定情境後，以書寫的方式來讓孩子展現創意，想一想：古人低頭拿著手機在做什麼呢？

▲ 幼獅文化提供

加速增強功力

班上的孩子，對於這個活動相當期待，他們在街上看到了「粉紅貓熊」處處跑，電視上播著「粉紅貓熊」的相關消息，輪到他們可以自己體驗時，自然是興奮得不得了。在這個教學活動中，也帶給孩子不一樣的學習：

一、批判思考

任何一件事都不會只有好處，我帶著孩子進行「PMI三面分析法」，從中看見事物的正反意見，讓觀點可以更加全面。

二、寫作創意

這次的活動，連結看圖寫作的活動，讓孩子在進行體驗訂購foodpanda後，馬上以此情境進行寫作，孩子只要把體驗過程、感受寫出來，古人使用手機ＡＰＰ的一篇看圖寫作，自然寫得有趣味又有創意。班級的小活動可以提升孩子的感受力和敏銳度，延伸至寫作的效果會很好呀。

素養教學眉角

將foodpanda放進教學裡，除了引起孩子學習興趣外，更重要的是思辨手機帶來的便利性，對社會會有什麼影響。這個訂餐系統因為「手機定位」帶來了更多的方便性，買家不但能清楚的知道「粉紅貓熊」的送餐路線，以及多少時間後能夠取餐。老師可以引導孩子思考：哪些手機APP也是運用定位系統，引發更多層次的思考，避免只是吃吃喝喝的體驗。此外，帶著孩子認識社會變遷，也是讓孩子關心社會時事的方法，foodpanda引發的後續效應，都值得帶孩子去思辨，因為，這也許就是未來社會的樣貌。

後記日常說說

帶著孩子感受社會的脈動，感受不一樣的氛圍，是與孩子討論社會事件的開端，讓孩子真實體驗一次點餐過程，從中體會生活便利性，培養孩子對於社會事件的關注，提升對周遭生活的敏銳度。之前，foodpanda的外送員集體罷工抗議減薪，這一系列的新聞，很適合讓孩子進行思辨，引導孩子進行foodpanda主題之研究。從社會時事切入之教學，是讓孩子接軌社會的起點。

補充包請+1

雖然手機並非孩子的必備工具，但未來的世界，會更加複雜且資訊化，所以我會讓孩子知道哪些好用的APP，用這些APP來自學，它讓我們的生活更加便利，少了空間和時間的限制。2020年初，新冠病毒肆虐，臺灣中小學延後兩個星期上學，在這段期間，我也提供給孩子和家長一些自學網站和APP，達到「停課不停學」之效。