考八九十分就好，為什麼一定要考一百？

近來，好幾個家長問到這個問題，這不只是家長們的疑問，而是孩子們會這樣問家長，尤其當自己表現持平，但家長又補了槍要求他更上一層樓時，他們就會回應：「我考八九十分就很好了啊，為什麼一定要考一百？」「我可以上前三志願就好了啊，為什麼一定要上第一志願？」

家長們應該會因此擔心，孩子是不是沒勁了、卡關了、放棄了？但我覺得是：「孩子們需要幫忙了。」

以下分享我的觀察。

結論懶人包：
1. 勇敢地說出自己有考100分及第一志願的目標，才會愈來愈接近100分及第一志願。
2. 非不為也，不能也。誰都想考100分、誰都想考第一志願，之所以說不想，是希望獲得協助來達成。

正所謂：「行百里者半九十。」

孩子們從零到有的學習是容易的。
從有到及格的學習是需要花一點點力氣的。
從及格到八九十的學習是不太容易的。
從八九十到滿分的學習更是辛苦且極困難的。

所以，當孩子們已經努力將自己準備到八九十分的表現，要他們再花同等甚至加倍的努力才能進步一點點到滿分，實在是一種cp值很低付出。

這樣的思考，以數學來說可能沒有問題，但在心理層面卻會造成很大的阻礙，以我的經驗看來：
「以九十分為目標，而不以一百分為目標的話，通常只考的到八十分。」
「以第二志願為目標，而不以第一志願為目標的話，通常只會考到三四志願。」

所以我一直告訴孩子們，學習上不需要有所謂的老二哲學，雖然第一名永遠只有一個，但是，每個人要有當第一名的決心、以及說出自己想當第一名的勇氣。

「自己的腦都不相信自己做的到了，你的身心也不會跟著相信，自然而然，就跟著腦一起鬆懈了」

因此在這部份，我還是十分的相信所謂的「比馬龍效應」，我建議的歷程是：找到目標→勇敢承認自己有這樣的目標→找到目前與目標的差距→擬定彌補這些差距的具體作法→盡力、放心地去執行自己擬定的計劃→問心無愧地接受。

如果孩子們告訴你，那就是他的滿意現狀，不用再進步了，不用最好、只要有點好就好了，那該怎麼辦？
我會建議，找個氣氛適合跟孩子聊聊天的時候，用個異想天開的問答來做個簡單實驗吧：「如果今天睡一覺起來，突然所有學過的知識都跑到腦袋裡，考什麼都會，輕鬆100分，會考也輕鬆5科A++考上第一志願，你想不想要？」

如果孩子們回答：「哪有那麼好！」「最好有那麼爽啦！」「可以這麼好誰不要！」……之類的，那不就表示，他們也覺得考100分、考上第一志願很好，只是他們不喜歡中間的過程，所以才認為假使能跳過，那該是有多爽的事？

我還是寧可這麼相信，每一個孩子都希望自己能表現的很好、能考滿分、自己是可以考上第一志願的！不論是滿足父母的期待也好、想要讓同學羨慕嫉妒也好、亦或是自我夢想實現，「表現好」應該是每個人對自己的要求及期待，如果是這樣的話，又為什麼會有如標題所言、這樣的「排斥」呢？我覺得可能的原因是：「曾經用盡全力努力過，卻發現無法考好，為了怕丟臉或怕被罵，只好佯裝不在乎。」

這時，身為家長的我們，可以做的有幾件事：

1. 了解及同理他的不安與無助
2. 鼓勵他的目標，勸他勇敢承認與面對
3. 陪伴他一起找出無法達到目標的原因
4. 陪伴他一起擬定解決問題的策略、作法與計劃
5. 協助他訂定短期目標，藉此多建立一些成功經驗，並微調自己的策略、作法與計劃
6. 體諒他的辛苦與努力，但要讓他了解，這就是他目前的責任及第一要務
7. 用正向語言及行動支持他
8. 如果有需要，請鼓勵他尋求老師或同學的協助

強烈建議身為家長的我們「千萬不要」：

1. 無視他的無助與求救
2. 嘲笑他的目標
3. 否定他的能力與努力
4. 利用物質或處罰來試圖「鼓勵」他完成目標
5. 過度在意他的辛苦與努力，讓孩子覺得讀書很大，其他人不用理、其他事不用管
6. 阻止他找老師與同學協助、或否定老師與同學的想法

總之，我還是會一再地跟家長們分享：「請當孩子的後盾、以及默默在背後發光的小天使。」

其實，每個孩子都很需要家長的，不論物質上、精神上、心靈上，各方面都是，只是隨著年紀愈來愈大，他們也愈來愈愛面子，不肯這麼承認及表明。

所以，請默默地、靜靜地陪伴，在他們有需要的時候適時地伸出援手，讓他們知道，爸媽不會吵你、煩你，但在你們需要的時候，爸媽永遠都在。

「讓他們覺得：有你真好」

*原文轉載自「豬導碎碎念」粉專，未經同意請勿轉載