葉丙成：我們的大學，需要改變

台大期中考週接連發生學生在校輕生事件，大家都在問「為什麼」的同時，台大電機系教授葉丙成從結構面因素來檢視目前大學教育的問題：為什麼我們的大學生不快樂？為何考上頂大竟如此焦慮未來？必須改變的可能不只是台大，因為這些問題其他大學也都存在，該改變的是我們的大學。

這幾天，朋友問我到底為什麼？理由各是什麼，我們不知道也不該妄加揣測。但一直以來，有些結構性因素在那，我們是否有看到？而這些因素不是只有台大有，很多大學也有。我們有打算做什麼來改變嗎？我把我看到的問題跟建議寫下來，希望給大家有機會一起來思考。

我們的大學生，是否快樂？

根據報導者的報導，台大心輔中心諮商人次已經超過一萬人次，比4年前多了3000人次。台大這三年專職的心理師擴增了 1.5 倍，共 25 位，加上兼職的 16 位。即使有了 41 位專兼職的專業輔導人員，心理諮商的預約還是供不應求。為什麼諮商人次節節上升？

在這校園裡，有很多人過得並不快樂。

之前親子天下針對台大學生的整體調查，若能重選科系，有 1/4 的學生不會再選一樣的，而有 1/3 的學生則是茫然不知自己要不要念原來的系。真正認同自己的系會再選的，只有四成左右；近六成的人，不會再選自己的系。

在這校園裡，有很多人並不認同自己念的系。

他們在國高中都是經過無數的考試，身邊的大人都跟他們說只要進了大學一切就好過了、就輕鬆了。除了那些能力就很強、萬中選一的秀才外，許多人都是靠著高強度鞭策自己的自制力，從國中以來逼著自己不斷地補習、考試。希望的就是一旦進了這個學校，日子就會好過了，以後就會有美好的未來。

許多高中生還有許多家長、老師，都以為大學科系跟高中科目一樣，不管進什麼系只要用功就可以唸得下去。大家忙著考試拼高分，卻對自己的興趣性向不聞不問。四成的台大學生是在填志願時才決定自己要念什麼系。

但現實是進到大學後，有六成的人才發現自己念的系不是自己要的。而且大學的科系跟高中差很多，沒興趣是真的很難唸得下去。但這些人以前在高中都是自我鞭策要求自己要考前幾名的，如何能接受自己唸不下去的現實？

然後，更辛苦的是，他們看不到出路。有 1/3 的台大學生認為唸大學是為了找好工作。但當六成的人不愛自己念的系，他們對於「找好工作」的期待如何成真？更慘的是，即便他們已經唸了大學，他們還是無法脫離家庭對他們的影響。

曾有某個人文相關科系的教授跟我說，某一年他們的新生家長日，主任歡迎家長後，歡迎家長發問；結果一大堆家長舉手，當中一位搶問：「請問貴系要如何才能夠轉系轉得出去？」。他一問完，其他家長手都放下了。

這實在很過分，那個系是很重要的系，可以給學生在智識很重要的訓練跟養分。但當家長是以這樣的態度看待孩子的科系選擇時，學生感受到的「找好工作」壓力更大了。

所以在這學校有很多人，是高中很認真要求自己，才進來。但因為都是填志願時才決定科系，進來後才發現這不是他要的。然後又因為他們跟家人對自己能「找好工作」的期待可能落空，讓自己變得益發焦慮。

這樣的結構如果不改變，在未來，情況只會更嚴重。

尤其是這幾年全球產業變化越來越快、越來越大。能保證「找好工作」的科系將會越來越少。過去好找工作的系，過五年、十年後，沒人說得準還能一樣。換言之，以後學生「找好工作」的期待，擔心落空的壓力將會越來越大。

我們的大學，需要有所改變

如果我們不試著改變讓大家焦慮的結構性因素，再多的心輔資源都無法接住所有人。我們可以做什麼來改變這些結構性因素？這邊我列了4點：

1.讓學生對自己的未來安心：

我們的大學，應該要讓學生安心，讓學生不用擔心他的未來。學校花很多心力在學生畢業前辦徵才媒合。但我認為畢業前的媒合，並沒有辦法讓學生大學四年安心。要讓學生安心，就是要幫他賦能，讓他知道不管他是念什麼系，他都能有足夠的能力在外面謀生。

我每年對台大大一新生的4場演講，我都跟他們說：

「你們對自己都有一個義務，請你在大學四年幫自己養成足以謀生的技能。這些技能跟你的科系可能都無關，可能是網路行銷、可能是業務技巧、可能是影片剪輯、可能是產品設計、...。不管是什麼，這些都可以靠自己學起來。學了幾樣技能，而且把它們學得很好，你畢業都有很多機會找到不錯的工作。不管你念什麼系，你以後都不用再焦慮了。」

如果我們的大學，可以有更多請業界專家來開這樣的微學程（「網路行銷」微學程、「業務銷售」微學程......），讓那些不是學術研究導向而是就業導向的學生，可以在畢業前修完兩三個在外面實務界很缺的能力的微學程（例：我們新創業界超缺做商務運營能力的人才）。當學生有足夠的能力，而且這些學分都能幫助他畢業，他對於離開校園後「找好工作」的焦慮將會減輕許多。

很多的焦慮，是來自於對自己能力不夠的擔心。當學校幫學生賦能之後，將能減少部分這樣的焦慮。

2.課務的改革：

現在有許多學生，進大學發現選的科系跟他想像不一樣，他讀的成績不好而轉系轉不出去，也不敢重考因為就算重考也不知道自己要什麼，然後又不敢休學怕被家人唸。整個人生被陷在那裡，動彈不得。這些年來，我看過好多的學生都是這樣，讓我非常難過。

我們的能不能有更有彈性的畢業規定，讓那些從來沒有機會好好想過到底自己想要的是什麼的學生，能夠有機會在大學好好去探索自己的興趣跟方向。即便那可能最後跟他原本的科系不一樣，他也還是有路有出口，不會覺得未來很絕望。

台大有一群熱血的老師們，這兩年一直在規劃「未來大學」，有許多的設計其實就是在做這樣的事情。但台大談「未來大學」談的已經夠久了，到底還要談多久？學校到底有沒有決心要做這件事？

如果台大有決心做改變，就開始做吧！真的沒有太多時間了！現在每分每秒都有許多學生被陷住動彈不得。我看鬼滅裡那些被蜘蛛絲綁著的人們，我想到的就是我們許多這樣的學生。

我真心期待，台大所規劃的「未來大學」能真的不再只是論壇、演講，而是真正的付諸實現，幫這些學生鬆綁他們身上那些不必要的桎梏。

3.將導師費移做心輔資源：

2005 年，當我初任台大教授的工作，在新進教師研習營時，當時學校跟新教授們說：「各位老師，以後你們都會是我們台大學生的導師。你們非常重要，因為你們是我們心理輔導工作的第一線。」

當年很多同一梯的老師對我有印象，就是因為我在聽了這句話之後立刻舉手說：「ＯＯ長官好，我不認為您剛說的是對的。我們這些人，唸了一輩子的書，整天看論文做研究。我們完全沒有心理輔導的專業。當學生跟我們說他失戀很痛苦，我該怎麼回應？我不知道。當學生跟我說他想不開時，我該怎麼回應？我不知道。你們都沒有教我們該怎麼做，然後就要我們承擔心理輔導的第一線工作。萬一我們跟受苦的學生說錯話怎麼辦？」

當時我跟學校要求，至少把不同狀況的學生，我們該說什麼話、問什麼問題，根據學生的答案該再怎麼應對的流程圖，製作出來給我們有所依循。但十六年過去了，我作為一個老師，我還是沒有得到這樣的東西。

昨天我看到台大工管系郭佳瑋主任說，請台大把我們教授們的導生費拿去聘更多的心理師吧！我非常認同。作為導師，我們跟學生相處、關心學生、做學業輔導諮詢，是心甘情願的，根本不是為了導師費。台大學生總數三萬多人，每個人有七百左右的導生費。總和有兩千多萬元，這可以再多聘許多位真正有專業為學生做心理諮商的專業心理師。

請學校體認，心理輔導必須由專業的人員來做。我們有許多老師關懷導生，並不在乎導生費這樣的費用。作為導師我們可以協助、關懷學生，但請把資源用在真正專業的心理輔導人員上，讓學生在心理輔導上可以得到最需要的幫助！

4.選材不再只看分數，要找興趣相符的人材：

前面提到，有許多學生進大學才發現自己選錯系、對未來茫然。這也是許多學生的壓力來源。許多的問題，都來自於學生一開始就進錯了系，唸了才發現自己對那個領域沒興趣。

如果台大收學生都以考試分數作為選才的主要因子，沒有重視學生在高中時探索領域、對科系的深入了解，我們的高中生就不會重視這些，他們就只會把高中的時間都花在提升考試分數上。這也是為什麼現在有許多菁英高中學生會對「學習歷程」反感的原因。

但「學習歷程」的設計，就是要讓高中生體認到他們在高中「應該就要花時間」去了解不同領域，以免選了不適合自己的科系。如果台大在未來選才，有真的把學習歷程以及學生對於科系的了解，真的當作入學的重要考量。那台灣的高中生才會真正開始體認到，在高中就該開始探索、思考自己真正適合的科系是什麼，而不是填志願時才決定。

只有當我們的學生，在高中時都有好好去探索、了解、思考自己未來想走的領域，他們進來大學後才不會因為選錯系而徬徨、焦慮。

作為台灣的指標大學之一，台大有這個責任，透過選才的制度，引領高中生在高中時期開始了解自己的興趣、思考自己的方向。

固然這對學校來說要花更多人力物力，但如果不做，當科系選進來的有六成的學生對科系沒興趣，老師教得又累又沒成就感，這對高等教育資源的浪費更甚！

台灣的教育正面對一個很艱難的處境。一方面，我們正在面對一個人類歷史前所未見的快速變動的世界，但另一方面，過去幾十年累積下來的求安穩、求保險、求名牌標籤的價值觀仍然影響者我們社會的許多人。這兩者的落差，會讓越來越多人感到焦慮跟徬徨。

這是個前所未見的時代，也因此學校要有決心跟勇氣推動前所未見的改變。我可敬的許多台大中生代教授們，他們所推動的「未來大學」（未來大學施工中 Future in Progress）的概念，我認為對台大的未來，至為重要。

我們的大學，需要改變。如果不改變，結構性因素依舊，問題將會一直在；而且不會更好只會更糟。

We need change, and we need it now.