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用繪本教數學、拆教室學公式……龍星國小數學課像場解謎遊戲
這個班的孩子，看到再多的數列也不會想逃跑！一位有「閱讀癖」的數學老師用繪本教數學，還帶領學生在課堂「拆教室」實作，驗證超過百年歷史的數學公式，是否可信。雖然看似怪異，但學生都因此愛上數學。
桃園龍星國小老師古智有的數學課，上課第一件事不是翻開數學課本，卻是要孩子閱讀數學繪本，試著找線索，猜猜看老師接下來要上些什麼課程內容。楊煥世攝
桃園市龍星國小老師古智有的數學課，和你我從小到大上過的數學課都不太一樣。踏進教室，不見老師單刀直入翻開課本第幾頁開始解題，卻可能見學生在座位上捧著數學繪本，口中念念有詞，試圖記下故事裡曾出現的每個數字，推敲接下來的課程主題。或見孩子踩上椅子，要從牆上取下時鐘和各式有圓的器具，量測圓的直徑，記下筆筆數據資料，從中觀察不同長度的直徑和圓周長間的關係。
「課本教15分鐘學生就會算，但我們花一整節課，不用教學生背公式，」古智有教書21年來，從不在課堂開門見山「宣告」數學知識，而是採引導式教學，希望學生能自各式靈活發問：512+512在故事裡怎麼說？ 1、4、9、16，數列關係能畫出來嗎？在思辨過程中發現學習的樂趣。不少學生回饋，這堂數學課時時都得留意線索，比起說是數學課程，更像是一場解謎遊戲。
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