訂戶專屬
閱讀素養,從拆解讀懂教科書開始!龍潭國中會考減C的秘密
是什麼魔力讓郊區國中會考進步率高達95%?桃園市龍潭國中「閱讀素養」課比108課綱更早上路,手把手為學生裝備教科書的閱讀理解策略、筆記術,試了5年驗證,閱讀教學有助於學生學得更好。
▲ 七年級學生第1堂閱讀素養課,就是閱讀篇章文字標題,認識教科書的編排結構,畫出專屬自己的樹狀圖講義。問及心得學生二話不說,「回家做筆記很有用」。楊煥世攝
「讀完這段(課文),妳覺得考古學家怎麼區分史前時代?」8月獲教育部閱讀磐石推手獎、龍潭國中教務主任黃秋琴冷不防一個提問突襲,沒想到記者卻也和學生犯相同錯誤,憑直覺誤以為新、舊石器時代依「時間」區分,但其實答案就在課文第一句:考古學者依據史前人類使用器物的種類與技術區分台灣史前文化。
黃秋琴說,學生常有看課文走馬看花、抄寫文本沒能深刻理解的情況,龍潭國中為從根本改善、提升學習成效,5年多前就將「閱讀素養」設為校訂必修課程,比108課綱更早在學校推行。走進閱讀課堂,閱讀老師手裡拿著的也不是小說、繪本,反倒是學生上節課程才使用到的課本,要為學生裝備教科書的閱讀素養,一改學生過於仰賴「直覺」式的閱讀思考、習慣。
您可能有興趣