《國王與國王》送小一，涉多元性別引家長熱議

教育部推廣閱讀計畫贈送國小、國中新生每人一本新書，書單中《國王與國王》繪本涉及多元性別議題，引發家長不同意見。全國家長會長聯盟、適齡性平公投提案領銜人和彩虹平權大平台皆在同日召開記者會，表達對教育部贈送此繪本的看法。

教育部推動「國民中小學新生贈書與閱讀推廣計畫」，109學年度共採購40.9萬冊書籍，發給國中、國小新生每人一本，書單中包含《國王與國王》的繪本。《國王與國王》講述皇后為王子安排相親，最後王子愛上的是公主的哥哥，故事情節引發家長熱議。教育部公告，若有認為不適合的選書，各校可以自行提出「退換書」申請更換。

家長團體：超齡閱讀，籲教育部回收

全國家長會長聯盟在記者會中強調，《國王與國王》中的同性之愛議題「超齡」，不適合小一，訴求教育部收回該書。

小一家長李真（化名）分享自己的擔憂，李真家有三個女兒，最小的正是小一的年紀，開學那天看到報章雜誌講到《國王與國王》繪本，覺得很不可思議，她說：「女兒還是很天真的年紀，跟她講這個（同性婚姻），我覺得太早了，這麼小的孩子應該先學生活常規。」

適齡性平公投提案領銜人曾獻瑩也開記者會呼籲教育部尊重公投結果、回收此書。他舉出《同性戀是不是天生的》一書中的例子，孩子的性傾向很大程度會被外在環境影響，小一閱讀此書是「洗腦」孩子愛上同性，因此反對《國王與國王》進入校園，應全面回收此書。

全國家長會長聯盟在記者會中反對《國王與國王》進入校園。黃建賓攝

譯者挺教部，認識與包容有人和我不一樣

針對全國家長會長聯盟認為小一年齡太小，不適合閱讀，彩虹平權大平台偕立法委員范雲公開相挺教育部。她認為，多元性別是家庭差異化的一環，就像隔代教養、重組家庭一樣，《國王與國王》是讓孩子了解「世界上有人跟我不一樣」的好機會，有助於減少校園霸凌。

出席彩虹平權大平台的新北市國小老師紀老師表示，教學的重點是解決孩子日常生活中遇到的問題，他舉例：「學生如果想知道蝌蚪為什麼長大變青蛙，老師不可能回答『這個三年級會教』；同理，學生若想知道女生和女生可以結婚嗎？也不可能回答『等妳高年級才可以學』。」他認為，班上同學來自不同家庭，孩子也有各自的氣質，因此，認識和包容他人的不一樣，是很重要的觀念，《國王與國王》繪本正好是解決孩子疑惑的管道。

《國王與國王》譯者林蔚昀也相挺教育部，她敘述自己年輕時也曾歧視同志，直到結交了同志朋友才理解他們跟自己沒有不同。她也分享自己跟小二兒子講述《國王與國王》的情景，對於「王子愛上公主的哥哥」的情節沒有覺得奇怪，「孩子懂不懂、好不好看，應該要直接問孩子」，林蔚昀說。

彩虹平權大平台偕立法委員范雲（左4，持麥克風者）公開相挺教育部，強調《國王與國王》是讓孩子了解「世界上有人跟我不一樣」的好機會。黃建賓攝

後續效應，國中小教材LGBT內容零檢出？

《國王與國王》一書引發的爭議，後續效應是有家長團體要求圖書館下架該繪本，並且認為國中小的教材必須達到LGBT（註）「零檢出」的標準。

對此立法委員范雲也表達強烈抗議，她認為，要求某一個特別群體的內容不可出現在教材中，就是一種歧視，「如果有人要求原住民、閩南或客家議題（在教材中）零檢出，那屬於這些群體的人有什麼感覺？真正該零檢出的是歧視性的語言與態度」范雲表示。

最後，全國家長會長聯盟提出訴求，要求教育部公布選書和審書制度，讓流程透明，進入校園的不論是圖書、教科書還是輔助教材，都必須有家長代表參與審查，且家長團體與教育部溝通管道也需保持暢通。曾獻瑩也公布不當教材檢舉專線，呼籲全國家一同為孩子的教育把關。

註：LGBT是女同性戀者（Lesbian）、男同性戀者（Gay）、雙性戀者（Bisexual）與跨性別者（Transgender）的英文首字母縮略字。