相信孩子做得到，玩轉學校用「PLEY」四心法激發孩子自主學習

玩轉學校2021線上夏令營｜幫助孩子成為有思辨力的未來公民，點我看更多>>>

「你們到底對我的孩子做了什麼？」幾位家長這麼詢問玩轉學校創辦人林哲宇。暑假來臨，許多家長會幫小孩安排暑期活動，例如夏令營或營隊。有家長分享透過本次營隊的活動參與，孩子的改變讓他們非常訝異：「原來孩子的主動性是可以這樣被激發的......」。

「以往他參加夏令營都不會特別說什麼，可是這次晚飯還沒吃就跟我借電腦，說要找海洋垃圾的資料，一問之下，才知道原來他跟其他同學約好晚上要一起開會，討論海洋垃圾的解決方法！？

這是我第一次看到他主動認真的上網找資料，我覺得很驚訝，因為之前在學校他一直是問題兒童，老師都說他上課不認真，讓我很煩惱...

後來跟玩轉聊完才發現，原來孩子的主動性是這樣被刺激出來的，不教孩子什麼，而把問題交給孩子，跟他一起尋找解決方案，我好像也在玩轉學校上了一課 ！相信這樣的主動學習與深度思考，在他心中撒下了重要的種子...」

這是翰翰媽媽在營隊發表的時候，所留下的回饋。

我聽了眼淚都快掉下來了，因為翰翰是個非常難得的孩子，一開始的時候還不太說話，好像在觀察我們，但投入逆轉未來的世界時，他剛好扮演砂沫帝國的總統，可能是角色給他賦予了權力，他後來越來越投入、表現也越來越突出；雖然他不是最有創意的孩子，但他總是能夠傾聽別人的想法、統合大家的意見，並且提出一個共識方案來，也常常主動跑來跟我們詢問，每個方案的可行性與合理性有多高， 然後再積極的想辦法調整。

▲ 我們相信這樣的主動學習與深度思考，會在孩子心中撒下了重要的種子。玩轉學校提供

孩子的改變 父母看的見

很多爸爸媽媽會來問：「你們到底對我的孩子做了什麼？讓他回家嘰嘰喳喳問不停，一直很認真的想要怎麼解決問題？」

在逆轉未來的營隊設計裡有個核心概念，讓我們引用愛因斯坦曾經說過的話：「我從不教我的學生；我只是提供情境讓他們從中學習。」

這聽起來可能有點抽象，我們可以回想一下，在哪些情況下我們會想要主動學習？ 通常不外乎是我們覺得很有趣、遇到一個重要的問題、覺得有成就感。所以營隊的設計精神就是從這裡出發，我們用遊戲讓孩子覺得很有趣，丟給他們複雜的問題，然後讓他們扮演國家領袖強化使命感，然後孩子的主動學習就這樣自然而然被激發出來了。

而我們大人要扮演什麼角色？ 就是協助他們、支持他們，看見孩子的特點與潛力，鼓勵他們不斷的嘗試，但也可以陪伴他們面對挫折與失敗，翰翰就是一個很好的例子，他對於老師只想灌輸知識反抗，找不到讀書的意義感，因為學校中沒有他發揮的空間，慢慢的就變成老師煩惱的壞學生；媽媽後來真的很感謝我們，他們因為玩轉學校的營隊，才知道自己的孩子其實有多麼的優秀。

「每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，它將終其一生覺得自己是個笨蛋。」這也是愛因斯坦說的一句名言，也是我們常常用來提醒自己的，不要只用單一的標準與價值去看孩子，我們在遊戲中往往可以看到每個孩子不同的天份，而孩子也會更加願意主動去學習。

▲ 適時地提問題去刺激他們思考，並且鼓勵他們去嘗試。玩轉學校提供

在家也能激發孩子主動學習

所以平常在家裡面，我們可以怎麼激發孩子的主動學習動機呢？以下分享我們使用的PLEY玩轉教學四大原則：

#第一，Puzzle 挑戰難題：很多老師與家長都會強調基本功的重要性，這是無庸置疑的，可是基本功是枯燥乏味的，孩子就會不想學，所以我們的第一步是讓孩子開始對學問產生好奇，怎麼做呢？比如說我們想讓孩子認識國際議題，重點不是給他一堆新聞，而是先讓他看國際議題造成的影響以及問題，讓他扮演總統、把難題丟給他去思考，他為了要解決問題，就會想要開始自己查找資料。

#第二， Less is more ：身為爸爸媽媽都會很想幫孩子把事情做好，這是很正常的，可是我們也發現這會導致孩子一遇到問題就希望我們解決，反而喪失了自己主動學習的精神，因此爸爸媽媽不一定要馬上給孩子答案，而是刺激孩子自己去思考能夠怎麼做，那麼得到的知識就是他自己內化過的。

#第三，Engagement 陪伴投入： 很多爸爸媽媽說，不給孩子答案，那還能怎麼做呢？其實在時間安全許可的狀態下，我們可以告訴孩子：「我也不知道，我們一起找答案吧！」然後陪著孩子去探索答案可能是什麼，適時地提問題去刺激他們思考，並且鼓勵他們去嘗試，在探索的過程中如果孩子覺得混亂或是心煩，通常這時候爸爸媽媽可以問問孩子：「要先休息一下嗎？」「需要我幫忙什麼嗎？」我們的狀態越安定，也會給孩子越大的信心。

#第四，You can do it 相信孩子：「 相信孩子做得到」，這是前三個原則可以成功的最重要關鍵，如果你回頭看前三個原則，可以發現我們努力的在營造挑戰自我、自主負責的環境給孩子，過程中爸媽的心情也常會隨著孩子的表現起起伏伏，有些爸媽也會很怕孩子太挫折、做不到等等，這時候就會忍不住插手，而孩子也將喪失主動學習的機會，要避免這個狀況，最重要的就是「相信孩子」會做得到、會想做好、會面對挫折，當孩子感受到我們的信任以及支持，他們的主動性才會更加的被激發出來。

在玩轉學校的營隊中，從營隊設計、引導培訓、甚至是志工訓練等等，都會根據這四大原則進行，我們每天營隊結束時，都會與所有志工花一個小時的時間討論孩子的狀況，也不斷的思辨我們的互動是否有符合 PLEY 的原則；如果爸爸媽媽在日常生活中嘗試時，一開始會不確定拿捏尺度是很正常的，隨著經驗的累積，爸爸媽媽會越來越了解孩子的個性以及放手的程度需要多大，如果有一起努力的夥伴就更能事半功倍的進行。

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