為何要用稿紙寫作文？原來可以看出這些大學問！

相信以目前的現況，幾乎每個班級都會購買「作文簿」吧！這當然是行之有年的作法，但是，筆者在帶孩子寫作文的經驗中，也慢慢發現，如果可以嘗試用「稿紙」來書寫，或許可以注意到一些沒有留意到的教學細項。

所以，請問老師們，您是否曾試著讓孩子用「稿紙」來書寫作文呢？那麼，為什麼要用「稿紙」來書寫呢？

我的理念是：

作文簿格子不多，難以看出段落安排

通常，國小目前使用的作文簿，每一頁的格子都不多，約略為80字到120字，所以如果一篇作文要書寫到500字的話，老師在批閱時，也必須翻個好幾頁，才能看完學生的作文，如此一來的結果，就是「難看出完整的版面」，例如，段落篇幅的配置等。

版面清潔度，稿紙表露無遺

使用一張稿紙，很容易看出孩子的寫作「痕跡」，亦即「寫作思路」，也務必提醒孩子，這些「痕跡」都是留給閱卷老師的「印象分數」。有的孩子使用立可白或立可帶，便會留下許多白色的痕跡；有的孩子使用過多的插入、刪去符號，也代表思慮不夠縝密；有的孩子字體過小、過大、潦草，都容易影響整張作文的「版面」，不可不慎！

留白小技巧，刺激學生書寫欲望

假設以五年級來說，一篇作文至少要寫到500字，倘若跟孩子說，這次作文要寫「5面或5頁」，孩子第一個反應便是:「天呀！5面！這麼多！」通常孩子還沒有寫，就愁眉苦臉了。

倘若使用稿子的話，我會跟孩子說：「我們只要寫半面、半面再過幾行、一面就好，千萬不能寫滿（作文「留白」的概念），後面要空幾行」。通常我會跟孩子說：「如果等一下老師在引導作文時，你們很認真回應、思考的話，我就會減一行；如果很認真書寫，就再減一行…」；當孩子一聽到要減行數，便很開心，這就是吸引孩子寫作文的方式之一；意即善用口語與心理技巧。

熟悉各式競賽與考試，超前部署

除了學校的作文簿書寫之外，目前各單位所辦理的競賽或正式考試的作文，幾乎都是「稿紙」書寫，也因此，儘早讓孩子「超前部署」，用稿紙養成書寫的習慣，對孩子日後的適應，是利多於弊。甚至有孩子曾跟我說：「老師，我用稿紙寫作文，感覺更有 fu ，也更有成就感耶！」

如何選稿紙，依年級字數來訂

通常，我和師長們分享的寫作字數是：「年級x100，再加減50」。例如：三年級為100x3=300，再加減50，也就是250~350，這是一個原則，也需視學生的情況，或是城鄉作些微調。

用稿紙書寫作文，看似無關緊要的小事；然而，其實從「作文教育與作文批閱」的角度來看，卻有許多學問所在。當教師之後再進行作文教學時，不妨嘗試讓學生書寫一篇作文，或許老師們也可以收到意想不到的想法哦！