春神來了！不只為春佐詩，這堂國文課還幫春神換新衣

春天到！煙囪老師分享沉浸在大自然的國文課，孩子發揮創意力，為春光佐下一首首獨一無二的圖文詩曲。

又到了跟著朱自清找春天的時候，充滿詩意的課文，拆解成一句句，瞬間成了充滿想像、文字精煉的詩句。

前一屆也和社團的大家分享教學靈感，這次因為做了一點改變，想說也來和各位共享美麗春光。

課文教學後，先讓小鬼們以「春天的衣裳」為主題，隨意發想，先試寫出兩首小詩。

接著，我們再逐一討論：夠不夠有想像力、用詞可不可以更精煉更美、有沒有畫面、夠不夠春意、夠不夠詩味⋯⋯。這時候，課文裡那些花了許多時間理解的語詞，逼眼、朗潤、楊柳風⋯⋯，全成了孩子們最豐富的詞彙庫。

我逐一和孩子們討論他的作品，待一個個都磨好以後，再來展開「春光佐詩2.0版」。

這次不用透明片，而是來場春季時裝秀。大家各自畫下春神的形象，衣服的部分鏤空，接著帶著它一起去找春天最美的衣裳。紅豔的杜鵑、嫩粉的櫻、不知名的伏地紫花、綠油油的草地⋯⋯，我們在校園和公園的大衣櫃裡，翻出一件件最美的春裝。

▲ 有孩子說春天是專業的裁縫師，剪出歡笑、縫出和平。煙囪老師提供

▲ 將春天意象化，孩子為春神作詩。煙囪老師提供

▲ 有孩子說春天是染布師，大地就是他最棒的布料。煙囪老師提供

▲ 有孩子說春天是厲害的創造者。煙囪老師提供

▲ 有孩子說春天是設計師，為大地設計新裝。煙囪老師提供

看小鬼們這麼認真找春，時而還有意外發現，化為美麗詩畫，忽然覺得今天再次露臉的春陽，好美，好溫暖。

▲ 大自然成為最適合「作畫」的畫布。煙囪老師提供

「老師！老師！你看他的相機模式！」幾個小鬼促著我靠過去看。

「你幫杜鵑花開什麼美肌模式啊？」

大自然真是最美的顏料！

*轉載自煙囪老師於溫老師備課Party臉書社團貼文