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防疫素養課如何準備？老師分享閱讀、自然、社會跨域教學素材
COVID-19疫情不斷擴大，也是教學現場機會教育的好時機。現場老師將時事議題融入課程設計中，閱讀、社會、自然課都和防疫教育息息相關。
該素養導向課程設計心智圖扣合疫情時事，意外引起教師圈熱議。林彥佑提供
本文重點摘要
- 實驗學校規劃跨域防疫教學
為防堵COVID-19（武漢肺炎）病毒，學校延後2週開學，孩子們開學後的生活作息也有些變化，量額溫、消毒、回報健康狀況等步驟，都成進校防疫的 SOP。為熟悉防疫日常，有老師設計主題式跨領域課程，欲在開學後進行「防疫素養課」，帶孩子認識疫情、教導防疫策略、也延伸培養全球議題的關注力。
在超過10萬社群成員、多由國小教師加入的臉書社群「溫老師備課 Party」，就出現高雄市林園國小老師林彥佑分享的「手繪新型冠狀病毒課程心智圖」，引起教師圈熱議。他將當前新聞常見關鍵字：居家隔離、酒精調配、確診率條列於各科教學。譬如，國文課教假新聞判讀、社會課上隔離者的人權探討等。
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